“同题异构”提升应用文写作训练的效率之专题03-1(美丽校园)“同题异练”（原卷版）.docx

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“同题异构”提升应用文写作训练的效率之专题

03-1(美丽校园)“同题异练”

所谓“同题异练”是指：要求考生就同一话题以书信体写作的要求和非书信体的写作要求进行不同视角下的写作训练。具体的说：针对同一个话题或题目，从不同的角度命题，要求考生使用不同的文体风格和表达方式来进行多次写作练习。这有助于考生更全面地理解话题，积累更多的素材和灵感，提升思维的灵活性，激发写作的创造力，快速提高写作能力，以便在未来的高考中写出精彩纷呈的考场作文。

本专题的话题是“(创建)美丽校园(也包括绿色校园)”，在练习时考生需要注意以下几个方面。

一是要弄清写作文体：认真审题，弄清写作文体，是用书信体还是用非书信体。本次练习涉及到的文体大体为：书信体的建议信和邀请信；非书信体的倡议书、活动报道、投稿、以及通知等等。

二是要谋划篇章结构：一般来说，我们常常采用三段式写作(与本专题相关的写作)：

三是要打开写作思路：这是考生普遍存在的软肋(高考英语第一节的写作作为衡量考生英语综合运用能力的重要题型之一，近年来愈发凸显考生思路开阔的重要性。然而，许多考生除了语言基础不扎实、表达受阻这一最常见的问题外，思路不开阔的问题也越来越常见)。就本专题，笔者建议考生从以下几个方面打开思路：①自然环境的打造(有待改进的地方：不合理的校园布局包括植树绿化等)；②人文环境的营造(有待改进的地方：不文明的想象包括人的言行、室内外校园文化的氛围不强等)；③校园环境建设的建议(对自己，对他人包括对家长和学校的建议等)；④校园环境亮点的挖掘(以便对外展示、对外宣传等)；⑤自己参与的(创建)美丽校园(也包括绿色校园)活动的回顾(包括由参与活动所引发的感受)等。

另外，建议考生参看本系列资料的专题01“同题异解”细节的构思(将题目中所给的关键信息进行充

实与拓展)。

(四川省部分名校2024-2025学年高三上学期期中考试略有改动)假定你是李华，你校为了建设美丽校园，最近开展了“环保周”活动。请你为校英文报写一篇报道。

内容包括：1.活动的目的；

2.活动的主要内容；

3.你对该活动的感受。

注意：1.写作词数应为80个左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

AnEnvironmentalWeekinOurSchool

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【简析】

本篇属于非书信体的(活动)报道的写作。要求考生以李华的身份，为校英文报写一篇关于学校最近开展的“环保周”活动的报道，内容需涵盖活动的目的、主要内容以及个人感受。本篇写作的重点是对整个活动的介绍，还要加以适当的议论，即语篇的第二段的构思与写作(需要考生打开写作思路)。以下提供第二段不同的写作内容。

1.Throughouttheweek,variousactivitieswereheld,includingplantingtreesandflowers,recyclingoldbooks,cleaningthecampus.Eachactivitywasdesignedtoengageusinhands-onenvironmentalconservationefforts,fosteringadeeperunderstandingofourroleinprotectingtheenvironment.

2.Theeventwasfilledwithdiverseandmeaningfulactivities.Therewereenvironmentalprotectionknowledgelectureswhereprofessionalssharedthelat