10当危险来临时（课件）六年级心理健康（南大版）.pptx

当危险来临时;一、课前小游戏：猜猜我是谁;第一部分;猜猜我是谁

游戏规则：

让一个同学站在讲台前面背对着大家，然后请其他同学轮流用一句话描述自

己(比如“我喜欢打篮球”)，但不能说出名字。站在前面的同学需要根据这些信息猜

测发言的是谁。

游戏目的：

通过这个游戏可以让孩子们更好地了解彼此，同时也能够训练他们的观察力

和注意力。;第二部分;一天放学后，小明和他的好朋友小华决定去公园玩一会儿再回家。当他们正

在草地上踢足球时，突然听到远处传来一阵奇怪的声

音。出于好奇，两人朝着声音的方向走去。随着越来

越近，他们发现原来是一只小狗被困在一个废弃的房

子里……“我们应该怎么办？”小华问道。“我觉得我

们应该去找大人帮忙。”小明回答说，“虽然我很想救

那只小狗，但我们自己进去太危险了。”;问题

如果是你遇到了这种情况，你会选择怎么做？

为什么你觉得找大人帮忙是更安全的选择？

总结：从这个故事中我们可以学到，在面对未知或潜在

危险的情况时，保持警惕并寻求成年人的帮助是非常重

要的。即使我们有想要帮助别人的善良愿望，也必须首

先考虑到自身的安全。

;第三部分;活动一：安全知识竞赛

目标：

测试学生们对于基本安全常识的理解程度。;样本问题：

发现家中煤气泄漏应该立即做什么？(打开窗户通风，并

迅速离开房间)

在户外迷路时，怎样做最有可能被找到？(留在原地等待

救援)

如果有人试图强行带走你，你应该怎么做？(大声呼救并

向人多的地方跑);活动二：角色扮演—应对陌生人

剧情设置：

假设你一个人在家，这时门铃响了，门外的人声称他是你妈妈的朋友，需要进

屋取东西。;A:对不起，我妈妈现在不在家。你可以等她

回来后再过来拿吧。

总结：

通过这个活动，希望同学们能够明白，在

不确定对方身份的情况下，不应轻易开门或透

露个人信息给陌生人。安全永远放在第一位。;活动三：制定家庭安全计划

内容介绍：

每个学生都需要和家长一起制定一份详细的家居安全指南，包括但不限于火灾逃生路线、紧急联系人信息等。

具体步骤：

回家后先观察家里可能存在安全隐患的地方。

与家人讨论一旦发生意外事件时应采取哪些行动。

制定一套完整的应急方案，并将其写下来贴在家里显眼的位置。

下次上课时分享各自的家庭安全计划，看看有没有可以互相借鉴的地方。

;第四部分;课堂总结

在这节课里，我们探讨了许多有关于如何识别危险及自我保护的方法。记住，

在任何情况下都要优先考虑自己的安全。当你感到不安全时，一定要尽快告知可

信赖的大人或者直接拨打紧急电话如110报警。

方法讲解：

保持警觉，远离危险区域。

不要随便跟陌生人走，尤其是单独一人的时候。

记住常用的求助电话号码，如警察110、火警119等。

当遇到麻烦时，尽量保持冷静，利用所学知识解决问题。

与父母共同建立一套家庭安全防范体系，确保全家人的平安健康。

;第五部分;课外活动

邀请家长参与进来，共同完成一项特别任务——制作一个“安全锦囊”。里面包

含一些必备的小工具(例如手电筒、哨子等)以及重要信息卡(记录着紧急联系人的姓

名电话)。完成后带回到学校展示给大家看，看谁的设计最有创意且实用性最强。这

不仅能加深孩子们对自己生活环境中的潜在风险的认识，同时也增进了亲子间的沟

通交流。