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高中化学概念理解的认知过程研究教学研究论文

摘要：本文以高中化学概念理解为研究对象，探讨学生在学习过程中对化学概念认知的过程及其教学策略。通过对认知过程的深入分析，旨在为高中化学教学提供有效的教学方法和策略，帮助学生更好地理解和掌握化学概念。

关键词：高中化学；概念理解；认知过程；教学策略

一、引言

（一）1.高中化学概念理解的重要性

高中化学作为一门自然科学的基础学科，其概念繁多、抽象且复杂。化学概念的理解是学生掌握化学知识的基础，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。首先，化学概念的理解有助于学生建立正确的化学观念，形成科学的世界观；其次，化学概念的理解有助于学生掌握化学实验技能