七年级上语文课件(D)-山水风光人教版.ppt

*************富于音乐感的语言节奏韵律分析作品的语言节奏和韵律，指出其对音乐感的提升作用。举例说明作品中的对仗、押韵和叠字等现象。情感表达分析富于音乐感的语言对情感表达的作用，强调其对作品感染力的增强作用。赏析角度3-意象营造意象的定义解释意象的定义和作用，强调意象在文学作品中的重要性。举例说明意象的常见类型和应用场景。意象分析分析作品中的意象，包括自然意象、人物意象和事物意象等。指出不同意象在作品中的作用。意境营造分析意象所营造的意境，强调其对作品主题和情感表达的作用。自然意象意象类型在作品中找出自然意象，如山、水、风、云和月等。分析这些意象的特点和象征意义。意境营造分析自然意象所营造的意境，强调其对作品主题和情感表达的作用。动态意象1意象类型在作品中找出动态意象，如流水、飞鸟和飘云等。分析这些意象的特点和象征意义。2意境营造分析动态意象所营造的意境，强调其对作品主题和情感表达的作用。静态意象意象类型在作品中找出静态意象，如山峰、明月和静湖等。分析这些意象的特点和象征意义。意境营造分析静态意象所营造的意境，强调其对作品主题和情感表达的作用。赏析角度4-思想内涵主题思想概括作品的核心主题，即作品所要表达的主要思想和情感。指出主题思想对作品的意义。现实意义分析作品的现实意义，即作品对当代社会的启示和价值。强调作品对人们的思考和行动的指导作用。时代价值探讨作品的时代价值，即作品在历史长河中的地位和影响。指出作品对后世的贡献和影响。对自然的赞美自然之美分析作品中对自然之美的描写，强调其对自然景物的赞美之情。指出作者对自然的喜爱和欣赏。情感表达分析对自然的赞美所表达的情感，强调其对作品主题的升华作用。对人生的思考1人生哲理分析作品中对人生哲理的思考，强调其对人生价值和意义的探讨。指出作者对人生的感悟和理解。2情感表达分析对人生的思考所表达的情感，强调其对作品主题的深化作用。人与自然的和谐和谐共生分析作品中对人与自然和谐共生的描写，强调其对环境保护和生态平衡的呼吁。指出作者对人与自然关系的思考和理解。情感表达分析对人与自然的和谐的描写所表达的情感，强调其对作品主题的升华作用。课堂延伸活动活动建议提出课堂延伸活动的建议，包括观察身边的自然风光、创作小诗一首和分享交流等。鼓励学生积极参与，提高学习效果。活动目的明确课堂延伸活动的目的，包括培养学生的观察能力、创作能力和表达能力等。强调活动对学生综合素质的提升作用。观察身边的自然风光观察内容引导学生观察身边的自然风光，包括花草树木、山川河流和日月星辰等。鼓励学生运用多种感官，细致观察和记录。观察方法介绍观察自然风光的方法，包括定点观察、对比观察和长期观察等。强调观察的科学性和系统性。创作小诗一首1创作主题引导学生围绕自然风光的主题，创作小诗一首。鼓励学生发挥想象力，运用多种修辞手法，表达对自然的喜爱和感悟。2创作方法介绍创作小诗的方法，包括立意、选材和炼句等。强调创作的独特性和个性化。分享交流分享内容组织学生分享交流观察自然风光的体会和创作小诗的成果。鼓励学生互相学习，共同提高。交流方式介绍分享交流的方式，包括口头汇报、书面展示和网络交流等。强调交流的互动性和开放性。小结内容回顾简要回顾本节课的主要内容，包括作品概介、写作手法、语言特点和意象营造等。强调重点和难点。总结提升总结本节课的学习方法和技巧，提升学生的学习能力。鼓励学生在课后继续学习和探索。拓展阅读推荐书目推荐推荐与本节课主题相关的拓展阅读书目，包括山水游记、自然散文和诗歌选集等。鼓励学生扩大阅读范围，提高文学素养。阅读方法介绍拓展阅读的方法，包括浏览、精读和摘录等。强调阅读的系统性和有效性。课后思考1思考问题提出课后思考的问题，引导学生对本节课的学习内容进行深入思考。鼓励学生运用所学知识，解决实际问题。2思考方法介绍课后思考的方法，包括独立思考、小组讨论和查阅资料等。强调思考的自主性和合作性。课件总结本次课件带领大家学习了《山水风光》这篇经典作品，从作家背景、作品概介、写作手法、语言特点和意象营造等角度进行了赏析。希望通过今天的学习，大家能够更加热爱自然，保护环境，提升文学素养，感悟人生哲理。感谢大家的参与！***************《山水风光》人教版七年级上语文课件(D)欢迎来到《山水风光》的课堂！本次课件将带领大家走进人教版七年级上册语文课本中的经典篇章，领略山水之美，感受自然之韵。让我们一起沉浸在优美的文字中，体验山水风光的独特魅力，提升文学素养，感悟人生哲理。课程