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小学数学难度与学习策略的关系探讨论文

摘要：本文旨在探讨小学数学难度与学习策略之间的关系，分析不同难度数学问题对小学生学习策略的影响，以及如何根据数学难度调整教学策略，以促进小学生数学学习效果的提升。

关键词：小学数学；难度；学习策略；教学策略

一、背景分析

（一）小学数学难度对学生学习策略的影响

1.数学难度对小学生认知负荷的影响

随着数学难度的增加，小学生在解决问题时所需的认知负荷也会相应增加。高难度的数学问题需要小学生调动更多的思维资源，进行复杂的推理和计算。这可能导致学生在面对高难度问题时，学习策略的选择和应用受到影响。具体表现在：小学生可能更多地采用直观的解题方法，而忽视了分析、归