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物理教师角色认知对教学实践的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨物理教师角色认知对教学实践的影响，通过分析物理教师在教学过程中的角色定位、教学策略选择以及教学效果之间的关系，为提高物理教学质量提供理论依据。

关键词：物理教师；角色认知；教学实践；教学效果

一、引言与背景

（一）物理教师角色认知的重要性

1.物理教师角色认知对教学策略的影响

物理教师角色认知是指教师对自身在物理教学过程中的定位和认知。教师的角色认知直接影响到其在教学过程中的教学策略选择。当教师对自身角色认知清晰时，能够更好地把握教学目标，制定合适的教学计划，从而提高教学效果。反之，若教师角色认知模糊，可能导致教学策略选择不当，影响