一年级语文下册4植物老树的故事第1课时教案北师大版.docVIP

Page1

老树的故事

内容

老树的故事

教

学

目

标

知

识

1、??熟读课文，理解课文内容，了解大树的一般学问。

2、相识10个字。

情感教化

3、??借助插图，激发学生的想像力，了解人与大自然相互依存的关系。

重点

充分借助插图理解课文内容。

难点

了解人与大自然相互依存的关系。

方法

谈话法、导读法、表演法

课前

准备

认字卡片、挂图、头饰。

教师活动

学生活动

一、创设情境，激趣导入

1、今日老师给你们介绍一位好挚友，你们看，他是谁？（出示挂图）

2、你怎么知道这是一棵老树呢？老树爷爷这么大年纪了，他的心里肯定装着数不清的故事。

3、齐读课题。读了课题，你想知道些什么？

二、初读课文

1、自由读课文。

2、表扬识字方法好的孩子，强调、总结好的方法。（出示认字卡片）

3、教学多音字：“乐”说说课文中该怎么读呢？

4、听老师范读课文。

5、自主、合作学习生字。

6、熟读课文，加深理解。

⑴小组读、齐读、分段读、分角色读。

⑵和老师一起读，并加上自己喜爱的动作。

⑷指名上台读，读得好的嘉奖一颗“朗读之星”

三、反复诵读，感悟内容。

1、自读课文，勾画出每一小节的问题。

3、2、带头饰在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。

四、作业：

（1）加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。

（2）把今日上课了解到的关于大树的学问说给爸爸妈妈听。

1、读课题质疑。

2、初读课文。

3、沟通认字，练习扩词。

4、听老师示范读，订正字音。

5、练习有感情的朗读课文。

6、探讨解疑。

7、表演课文内容。

8、朗读，背诵。

板书设计：

课后反思：