初中语文统编版（2024）七年级下册24 带上她的眼睛（教学课件）.pptx

带上她的眼睛刘慈欣

大家看过科幻电影《流浪地球》吗？它是在刘慈欣作品的基础构思下重新编写的新故事，全人类带着地球一起逃难，很好地展现了人类共同面对灾难时的舍生忘死、勇于奋斗的精神。《流浪地球》是我国科幻电影辉煌的里程碑。新课导入今天，我们一起学习刘慈欣的另一部作品《带上她的眼睛》，一起走进另一个科幻的世界。

素养目标1.了解科幻小说的特点，积累重点词语，把握故事内容。2.理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。3.领悟科幻小说中想象与现实的关系，激发自己的想象力和创造力。

01基础梳理

作者简介刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，是中国新生代科幻小说代表作家之一。他长期关注科幻并尝试写作，目前为国内最受欢迎的科幻作家，被誉为中国科幻的领军人物。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。

作者简介2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》三部曲，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

背景链接刘慈欣长期关注科幻并尝试写作，他的风格多次变换，直到20世纪90年代中期才逐渐定型。他认为科幻小说应以创意见长，在这种思想下，他创作了《带上她的眼睛》。原文于1999年发表在《科幻世界》当年第10期上，并荣获1999年度“银河奖”一等奖。本文由作者根据自己的同名小说改写。

文体知识科幻小说定义：随着现代科技的迅猛发展而产生的一种新的文学体裁，该类文学作品主要以虚构的形式，描绘了科学或技术的想象对社会和个人所带来的影响。特点：以幻想的手法展现人类在未来的物质文明、精神生活以及科技发展的前景，内容融合了科学事实与预见、想象。三要素：“科学”“幻想”和“小说”。

字词积累点缀（）压抑（）蔚蓝（）合拢（）迟钝（）闲暇（）吟唱（）心有灵犀（）草籽（）高频（）覆盖（）孤零零（）蒙眬（）凸现（）铁镍（）zhuìyìwèilǒnɡxiádùnxīyínzǐpínfùlínɡlónɡtūniè

字词积累不期而至多愁善感心有灵犀吝啬气势磅礴迄今为止事先没有约定而意外到来。容易发愁、伤感。形容人感情脆弱。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。保守，保住使不失去；过分爱惜己之财物，当用而不用。形容气势雄伟。目前为止，到现在为止。

02整体阅读

梳理思路我接受度假任务带上她的眼睛度假得知她被困地心被她的精神感动明线

梳理思路她暗线困于地心与“我”旅行坚持工作

整体感知“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行？眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。因为小女孩是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以带上小女孩的“眼睛”最后一次领略地球表面的风光。

整体感知简要概括小说叙述的主要事件。“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地心深处。

层次结构第一部分：“我”带上一个女孩的眼睛去度假。(开端)1~56~2324~3132~4546~47第二部分：“我”带上女孩的眼睛去度假的经过及草原上的所见所闻。(发展)第三部分：“我”知道了真相，却无能为力。(高潮)第四部分：揭示女孩的身份和经历。(结局)第五部分：“我”感受到女孩的心跳，感觉自己离她不会再远了。(尾声)

03深入探究

文本探知旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？她——突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”我——是的，广阔的草原上到处点缀着星星点