第三单元 8 安全记心上2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第三单元8安全记心上2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为三年级上册道德与法治第三单元“8安全记心上”的内容，主要包括交通安全、消防安全、食品安全等方面的安全知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中接触到的安全常识紧密相关，学生已经具备一定的生活经验，对安全知识有一定的了解。教材通过具体案例，引导学生将安全意识内化为行动，提高学生的安全素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，发展学生的社会责任感和法治意识。通过学习交通安全、消防安全、食品安全等知识，学生能够形成遵守规则、尊重生命、关爱他人的价值观念，提高应对突发安全事件的能力，为学生的健康成长和社会和谐发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握交通安全的基本规则，包括行走、骑车、乘车等不同交通方式下的安全要点。

②引导学生认识并掌握消防安全的常识，如火灾的预防、火场逃生、灭火器的使用等。

③培养学生识别和防范食品安全的意识，了解食品卫生的重要性，学会选择安全的食品。

2.教学难点

①使学生能够将抽象的安全知识转化为具体的行动指南，形成在实际生活中自觉遵守安全规则的习惯。

②帮助学生理解安全知识与个人、家庭和社会的关系，培养他们的社会责任感。

③引导学生面对突发安全事件时，能够冷静应对，采取正确的自我保护措施。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、安全标志图片、实物（如交通标志牌、消防器材模型）。

-课程平台：学校道德与法治教学平台，用于辅助教学资源下载和学生互动。

-信息化资源：交通安全教育视频、消防安全动画短片、食品安全知识科普文章。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、实际操作演练等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问或故事导入，引导学生思考生活中遇到的安全问题。例如：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些需要安全注意的地方？今天我们来学习一节关于安全的知识，帮助大家更好地保护自己。”通过这个问题，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新知（20分钟）

a.交通安全知识

-教师展示交通安全标志图片，引导学生识别不同标志的含义，如红绿灯、斑马线等。

-通过角色扮演，模拟行走、骑车、乘车等情景，让学生亲身体验并遵守交通安全规则。

b.消防安全知识

-教师介绍火灾的危害和预防措施，如保持消防通道畅通、学会使用灭火器等。

-学生分组讨论，分享家庭中的消防安全小窍门，如正确使用电器、灭火器存放位置等。

c.食品安全知识

-教师展示食品标签，讲解食品生产日期、保质期等信息，教育学生学会查看食品标签。

-学生讨论在购买食品时需要注意哪些问题，如何判断食品的安全性。

3.巩固练习（10分钟）

a.交通安全知识练习

-教师出题，让学生回答交通安全问题，如“过马路时应该怎么做？”、“骑车应该遵守哪些规则？”等。

b.消防安全知识练习

-教师模拟火场逃生情景，让学生选择正确的逃生路线和方法。

c.食品安全知识练习

-教师展示不安全食品图片，让学生判断食品是否安全，并说明原因。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的安全知识，强调安全意识的重要性。同时，提醒学生在生活中要注意安全，将所学知识付诸实践。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.请家长协助，完成一次家庭消防安全检查。

b.收集身边的交通安全标志，并了解其含义。

c.在家里准备一些食品安全知识，与家人分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《交通安全知识手册》：这是一本详细介绍交通安全规则和常识的小册子，适合学生和家长共同阅读，以便更好地了解交通安全知识。

-《消防安全常识问答》：通过问答的形式，帮助学生掌握消防安全的基本知识和应对火灾的技能。

-《食品安全与健康》：这本书涵盖了食品安全的各个方面，包括食品选购、储存、烹饪等，有助于提高学生的食品安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观交通安全教育基地，通过实地体验，加深对交通安全知识的理解。

-开展家庭消防安全演练，让学生在家长的指导下，学习使用灭火器、逃生等技能。

-设计食品安全小实验，如检测食品中亚硝酸盐含量等，激发学生对食品安全研究的兴趣。

-创设“安全小卫士”主题班会，让学生分享自己在生活中发现的安全隐患和解决方案，提高班级的安全意识。

-鼓励学生参与社区安全宣传活动，如制作宣传海报、开展安全知识讲座等，将所学知识传播给更多的人。

教学反思与总