3.3 体液调节与神经调节的关系（说课稿）高二生物同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）.docx

3.3体液调节与神经调节的关系（说课稿）高二生物同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

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设计思路

本节课以“3.3体液调节与神经调节的关系”为题，通过分析神经调节与体液调节的关系，让学生深入了解两者在生理活动中的作用与联系。教学过程将结合人教版2019选择性必修1的教材内容，采用情境导入、案例分析与实验演示等方法，引导学生自主探究，培养学生的科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养科学探究意识，通过实验和分析，理解体液调节与神经调节的相互作用。

2.提升生命观念，认识人体生理活动的复杂性和调节机制的多样性。

3.增强系统思维，理解人体各系统之间的协调与平衡。

4.培养批判性思维，分析不同调节机制在生理活动中的优势和局限性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解神经调节和体液调节的概念及其各自的特点。

②掌握神经调节和体液调节在人体生理活动中的协同作用机制。

③分析并比较神经调节和体液调节的调节过程和作用特点。

2.教学难点，

①理解神经调节和体液调节之间的相互影响和协调机制。

②在复杂生理过程中识别并分析神经和体液调节的具体实例。

③将神经调节和体液调节的知识与实际生活中的生理现象相结合，进行解释和应用。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，深入浅出地讲解神经和体液调节的基本原理。

2.设计小组讨论环节，引导学生分析实例，探讨神经与体液调节的关系。

3.实施实验模拟，让学生亲身体验调节过程，增强对调节机制的理解。

4.利用多媒体教学，展示生理过程动画，直观展示神经与体液调节的协同作用。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起探索人体调节的奥秘。上节课我们学习了神经调节，那么，除了神经调节，人体还有其他的调节方式吗？这就是我们今天要学习的内容——体液调节与神经调节的关系。

二、新课导入

（老师）好的，我们先来回顾一下神经调节的基本概念。神经调节是通过神经元之间的信号传递来实现的，它的特点是迅速、精确。那么，接下来，我们将要学习的是体液调节，它和神经调节有什么区别和联系呢？

三、探究新课

（老师）首先，我们来看一下体液调节的基本概念。体液调节是指通过体液（如血液、淋巴等）中的化学物质来调节生理功能。与神经调节相比，体液调节的作用较慢，但作用范围更广。

（老师）现在，让我们来分析一下神经调节和体液调节之间的关系。同学们，请打开课本，找到3.3这一节，我们一起来阅读一下。

（学生）阅读完毕。

（老师）好的，请同学们分享一下你们从课本中学到了什么？

（学生）我了解到，神经调节和体液调节在生理活动中各有特点，它们相互配合，共同维持人体的生理平衡。

（老师）非常好，神经调节和体液调节确实是相互配合、共同维持人体生理平衡的关键。那么，它们是如何相互配合的呢？

（老师）接下来，我们将通过一个案例来分析神经调节和体液调节的相互配合。

四、案例分析

（老师）这个案例是关于人体血糖调节的。当血糖浓度升高时，胰岛素和胰高血糖素这两种激素会发挥调节作用。胰岛素可以降低血糖浓度，而胰高血糖素则相反。同学们，请结合课本内容，分析一下胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中的作用。

（学生）通过阅读课本，我了解到胰岛素是由胰岛β细胞分泌的，它可以将血糖转化为糖原储存起来，降低血糖浓度；而胰高血糖素则是由胰岛α细胞分泌的，它可以将储存的糖原转化为葡萄糖，提高血糖浓度。

（老师）很好，同学们分析得很到位。现在，让我们进一步分析一下，胰岛素和胰高血糖素是如何相互配合，共同维持血糖浓度的平衡？

（老师）通过分析案例，我们可以发现，胰岛素和胰高血糖素的分泌受到血糖浓度的调节。当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，降低血糖；当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，提高血糖。这样，神经调节和体液调节就共同维持了血糖浓度的平衡。

五、实验演示

（老师）为了更好地理解神经调节和体液调节的关系，接下来我们进行一个实验演示。

（老师）请同学们观察实验装置，这个实验演示的是神经调节对体液调节的影响。首先，我们观察对照组，然后逐渐增加刺激强度，观察实验组的变化。

（学生）观察实验结果，发现随着刺激强度的增加，实验组的体液调节反应明显增强。

（老师）这个实验说明，神经调节可以显著影响体液调节的反应。

六、课堂小结

（老师）今天我们学习了体液调节与神经调节的关系，了解了神经调节和体液调节在生理活动中的协同作用。希望同学们通过今天的课程，能够更加深入地理解人体生理调节的奥秘。

七、布置作业

（老师）课后，请同学们完成以下作业：

1.复习今天所学的知识，思考神经调节和体液调节在人体生理活动中的作用。

2.查阅资料，了解人体其他生理过程中的调节机制。

3.结