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1.1数据及其特征教学设计-2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

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课程基本信息

1.课程名称：数据及其特征

2.教学年级和班级：高中信息技术粤教版（2019）必修1

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.理解数据的概念及其在现实生活中的应用。

2.掌握数据的基本特征，包括分布、中心趋势、离散程度等。

3.学会使用图表和统计方法对数据进行分析和展示。

三、教学内容

1.数据的概念及其来源

2.数据的基本特征：分布、中心趋势（平均数、中位数、众数）、离散程度（方差、标准差）

3.数据的收集与整理方法

4.数据可视化：条形图、折线图、饼图等

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如天气预报、商品销售数据等，引出数据的概念及其重要性。

2.讲解：讲解数据的基本特征，并通过实际案例进行分析。

3.实践：学生分组进行数据收集、整理和分析的实践操作，教师巡回指导。

4.总结：学生展示实践成果，总结数据的基本特征及其应用。

5.作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

五、教学资源

1.课件：制作课件，展示数据的基本特征及其应用。

2.数据素材：收集生活中的数据素材，用于实践操作。

3.统计软件：如Excel等，用于数据分析和展示。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2.实践操作：评价学生在实践过程中的操作技能和数据分析能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据的敏感性和关注度，使其能够识别和理解生活中的数据，并能够主动收集和整理数据。

2.信息素养：培养学生对信息的判断和处理能力，使其能够从大量的信息中筛选出有价值的数据，并运用数据分析方法进行处理和展示。

3.数据处理能力：培养学生运用统计软件和工具对数据进行处理和分析的能力，使其能够掌握数据清洗、数据可视化等基本技能。

4.逻辑思维：培养学生运用数据分析方法解决问题的能力，使其能够通过数据分析和逻辑推理得出合理的结论。

重点难点及解决办法

1.重点：数据的基本特征及其应用。

解决办法：通过实际案例和生活中的数据，让学生直观地理解和掌握数据的基本特征，并通过实践活动加以巩固。

2.难点：数据的收集与整理方法、数据可视化。

解决办法：采用分组实践的方式，让学生亲自动手操作，教师巡回指导，同时提供相应的统计软件和工具，帮助学生克服困难。

3.重点：数据的分析和展示方法。

突破策略：引导学生运用统计软件进行数据分析，学会制作条形图、折线图、饼图等，并通过实例讲解和练习，使学生能够熟练掌握。

4.难点：数据处理能力和逻辑思维。

解决办法：设计具有挑战性的问题和案例，引导学生运用数据分析方法解决问题，培养学生的逻辑思维能力。同时，组织课堂讨论和交流，激发学生的思考和探索。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在讲解数据的基本概念和特征时，采用讲授法，清晰地阐述知识点，帮助学生建立正确的认知。

1.2案例分析法：通过分析生活中的实际案例，让学生了解数据的应用和意义，提高学生的兴趣和参与度。

1.3实践活动法：组织学生进行分组实践，让学生亲自动手操作，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示数据分析和可视化的实例，使抽象的知识具体化，提高学生的理解和记忆。

2.2教学软件：运用统计软件和工具，如Excel、Tableau等，进行数据处理和分析的实践操作，提高学生的技能水平。

2.3网络资源：利用网络资源，如数据集、在线教程等，丰富教学内容，拓宽学生的视野，提供更多的学习资源和途径。

2.4互动平台：运用互动平台，如教学管理系统、讨论区等，促进学生之间的交流和合作，激发学生的思考和创造力。

2.5评价工具：利用评价工具，如在线测试、问卷调查等，及时了解学生的学习情况，对教学进行调整和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数据及其特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分析数据的情况？”比如，你想知道一批产品的质量是否合格，或者想要了解一个班级学生的成绩分布情况。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数据的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数据的基本概念。数据是对客观事物的测量结果，它可以是数值、文字或者图像等形式。数据在科学研究、商业决策、社会管理等众多领域都发