Unit4 Amazing art Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit4AmazingartUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第三册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕外研版高中英语必修第三册Unit4AmazingArt的Understandingideas部分展开，重点学习如何理解艺术作品背后的思想内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本部分内容与学生之前学习的英语语言知识、文化背景知识以及艺术鉴赏能力等方面有关联。通过复习和拓展，帮助学生更好地理解艺术作品的思想内涵，提高学生的英语听说读写能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4AmazingArt的Understandingideas，学生将提升对艺术作品语言表达的鉴赏能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，并学会在英语学习中运用有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们可能已经接触过一些艺术作品的基本信息，如艺术家、作品名称和风格等。此外，他们可能已经学习了描述艺术作品的语言和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对艺术有着浓厚的兴趣，这有助于他们在学习艺术相关的英语内容时保持积极性。他们的英语能力包括基本的语法知识、词汇量和一定的阅读理解能力。学习风格上，学生可能倾向于通过视觉和听觉来获取信息，因此在教学过程中应结合图片、视频等多媒体资源。同时，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一些则可能在小组讨论中表现出更强的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解艺术作品背后的思想内涵时可能会遇到困难，尤其是对于抽象的艺术概念和复杂的文化背景。此外，学生在运用英语描述艺术作品时可能会遇到词汇和语法方面的挑战。为了克服这些困难，教师应提供足够的语言支持，如提供相关的词汇表、语法解析和示范句型，同时鼓励学生通过合作学习来互相帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解艺术作品的历史背景、风格特点和文化意义，帮助学生建立对艺术作品思想内涵的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对艺术作品的个人见解，培养批判性思维和口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演艺术评论家，模拟评论艺术作品，提高他们的语言运用能力和创造性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示艺术作品图片、视频和艺术家生平，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.在线资源：引导学生使用网络资源，如艺术博物馆网站，拓展知识面，增强自主学习能力。

3.教学软件：运用互动式教学软件，如英语学习平台，提供练习和测试，巩固学习成果。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅世界著名艺术作品的照片，引导学生观察并分享自己的第一印象。

2.提出问题：询问学生是否了解这幅作品的背景和作者，激发他们对艺术作品背后故事的好奇心。

3.引导思考：提出问题“这幅作品想要传达什么样的思想？”引导学生思考艺术作品的意义。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍艺术家：简要介绍作品的作者，包括生平、艺术风格和代表作品。

2.分析作品：讲解作品的主题、构图、色彩和材料等元素，引导学生理解艺术作品的表现手法。

3.思想内涵：分析作品所传达的思想内涵，如情感、文化和社会背景等。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生用所学词汇描述艺术作品，如“色彩鲜艳”、“构图独特”等。

2.句型练习：运用所学句型，让学生用英语表达对艺术作品的个人看法。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对艺术作品的理解和感受。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对导入环节提出的问题，让学生分享自己的观点和思考。

2.针对讲授新课的内容，提问学生作品中的关键元素和思想内涵。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟艺术评论家的角色，对作品进行评价。

2.学生提问环节，教师解答学生在学习过程中遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调艺术作品的思想内涵。

2.拓展：鼓励学生在课后查找更多艺术作品，进行自主学习。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述不同艺术风格的特点，如写实主义、印象派等。

-学生能够运用所学词汇和句型，用英语描述艺术作品的外观特征和情感表达。

-学生能够理