第25课《活板》说课稿 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第25课《活板》说课稿2023—2024学年统编版语文七年级下册

一、设计思路

本课《活板》选自统编版语文七年级下册，旨在让学生了解宋代活字印刷术的发明过程，体会活字印刷术的优越性。教学设计注重引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入了解活字印刷术的历史背景、制作原理和影响，培养学生的阅读理解能力和历史意识。通过分析活板的特点，激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新思维。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.阅读理解能力：通过阅读《活板》一文，提升学生对文言文的理解和鉴赏能力。

2.文化传承意识：引导学生了解活字印刷术的历史价值，增强对中华优秀传统文化传承的责任感。

3.创新思维：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.语言表达能力：通过课堂讨论和写作，提高学生的口头和书面表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《活板》的文意，把握活字印刷术的发明背景和过程。

2.分析活板的特点及其对印刷术的影响。

难点：

1.理解文言文中古汉语词汇和句式的用法。

2.探究活字印刷术的原理及其历史意义。

解决办法与突破策略：

1.通过注释、译文和多媒体辅助，帮助学生理解古汉语词汇和句式。

2.设计问题引导，让学生在讨论中逐步揭示活字印刷术的原理和历史影响。

3.结合实际案例，让学生体验活字印刷术的实践操作，加深对原理的理解。

4.通过小组合作学习，鼓励学生从不同角度分析活板的特点和影响，培养批判性思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示，讲解活字印刷术的历史背景和发明过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕活板的特点和影响进行讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析活字印刷术的案例，引导学生思考科技创新对社会发展的影响。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示活字印刷术的制作过程和效果。

2.网络资源整合：利用网络平台，拓展学生了解活字印刷术的历史资料和相关研究。

3.实物展示：如条件允许，展示活字印刷术的实物或模型，增强学生的直观感受。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代印刷术的图片和简短的视频，让学生直观感受活字印刷术的魅力，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的有关科技发明和印刷术的知识，为学习《活板》做好知识铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

详细讲解活字印刷术的发明背景、发明者、制作原理以及活板的特点。

举例说明：

以《活板》这篇文章为例，分析其文意，讲解文言文中古汉语词汇和句式的用法，帮助学生理解文章内容。

互动探究：

提出问题，引导学生思考活字印刷术的历史意义和影响，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

布置学生进行活字印刷术的制作实践，让学生动手操作，加深对活字印刷术的理解。

教师指导：

观察学生的操作过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成制作。

4.课堂小结（约5分钟）

回顾学生课堂表现，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于活字印刷术的短文，内容包括活字印刷术的发明背景、制作原理和影响。

要求学生结合本节课所学知识，发挥自己的想象力和创造力，撰写出具有个人特色的文章。

6.拓展延伸（约10分钟）

引导学生思考活字印刷术在现代社会中的应用，探讨科技发展对人类文明的贡献。

组织学生进行小组合作，探讨活字印刷术的演变和发展，了解现代印刷技术的相关知识。

7.总结反思（约5分钟）

引导学生对本节课的学习进行反思，总结自己的收获和不足。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高自己的学习能力和综合素质。

8.课后辅导（约5分钟）

对学生在课堂学习中遇到的问题进行个别辅导，确保每个学生都能掌握本节课的知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过分析活字印刷术的原理和历史意义，培养了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从不同角度分析问题，提出自己的见解，并能够在小组讨论中表达自己的观点。

3.文化素养：

学生对中华优秀传统文化有了更深入的了解，特别是对活字印刷术这一重要发明有了全面的认识。这有助于增强学生的文化自信，培养对民族文化的自豪感。

4.实践能力：

学生在课后作业中，通过撰写关于活字印刷术的短文，提高了文字表达和写作能力。此外，通过动手实践制作活字印刷术，学生的动手能力和操作技能得到了锻炼。

5.学习兴趣：

学生对科技发明和历史知识产生了浓厚的兴趣，这种兴趣将激发他们进一步探索和学习