人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第4单元 15.小岛.ppt

人教版语文五年级上册课件15*小岛无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。小、无名、荒凉、贫瘠南海有许多这样的岛屿前哨建设自由朗读课文，解决字词障碍。1.读准音——读准课文中由生字组成的词语。2.理解义——交流课前预习中难掌握的词语的意思。3.提困惑——统计小组内不能解决的字词问题。学习生字海域炊事员矛盾哼，走着瞧喉咙汤勺快艇搅拌舀水yùtǐngmáodùnchuīhnghóulóngsháojiǎoyǎo筷子kuài哼着小曲hēng多音字隐瞒mán哽咽gěng课文讲了一位将军来小岛上视察的故事。将军在视察小岛时，意外发现守岛的战士们在小岛上种植了一块中国地图形状的菜地。在吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，但是将军不舍得吃，把菜倒进汤里和战士们一起分享。默读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？课文朗读时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。初读课文，整体感知默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。要想用将军的口吻讲好故事，就要深入了解角色，体会将军的内心活动。心理活动合作互助，讲好故事当你发现菜地时，不由得一愣，你会想……当你决定要留下来吃晚饭，你会想……当你看到炊事员端上来一盘菜，你会想……当你看到中国地图形状的菜地时，你会想……当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你会想……当你离岛时敬了一个标准的军礼，你会想……用将军的口吻讲这个故事，应该注意些什么？用第一人称来讲述，抓住主要情节。给人物配上相应的动作和神态。抓关键词，揣摩人物语气。其实在我国广阔的海岸线上，有很多这样的小岛，上面驻守着许多战士们，谁在课前查阅到了有关他们的资料？视频链接结合资料，感受精神彩色的翅膀一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”朗读音频小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”小高说：“你早就明白了嘛。”“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放