第2课 古代世界的帝国与文明的交流 说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为高中一年级历史统编版必修中外历史纲要下第2课“古代世界的帝国与文明的交流”。本课内容主要包括古代文明的交流方式、古代东方和西方帝国的兴起与发展，以及文明交流对历史进程的影响等。通过本课的学习，使学生了解古代世界文明的交流与互动，培养学生的历史思维能力和综合素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对古代世界文明发展的感知能力，关注文明交流与互动。

2.提升学生分析历史现象的能力，认识帝国兴衰与文明交流的相互关系。

3.增强学生的全球史观，理解不同文明之间的相互影响和共同发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①古代世界帝国与文明交流的主要方式和途径。

②古代东方和西方主要帝国的兴衰过程及其对世界文明的影响。

③分析文明交流对历史发展进程的作用和意义。

2.教学难点

①如何理解不同文明之间交流的复杂性和多样性。

②如何评估文明交流对历史发展的影响，包括积极和消极方面。

③如何在全球化背景下，从历史角度分析文明交流的当代意义。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、历史地图册。

-课程平台：统编版高中历史教学资源库、历史教育网站。

-信息化资源：古代文明交流相关视频资料、图片库、历史文献摘录。

-教学手段：历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、历史地图分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示古代世界地图，引导学生观察不同文明的分布情况。

-提问：同学们，你们能从地图上看出哪些古代文明？它们之间是如何相互交流的呢？

-引出课题：第2课古代世界的帝国与文明的交流。

2.讲授新知（20分钟）

-古代文明交流的主要方式和途径

1.物质交流：展示丝绸之路、茶马古道等图片，介绍古代文明间的贸易往来。

2.文化交流：通过古代建筑、艺术作品等图片，讲解文明间的文化交流现象。

3.技术交流：介绍古代四大发明、罗马水渠等，阐述技术交流对文明发展的影响。

-古代东方和西方主要帝国的兴衰过程及其对世界文明的影响

1.介绍古代东方的汉、唐、元等帝国，分析其兴衰原因及对世界文明的影响。

2.介绍古代西方的罗马帝国、拜占庭帝国等，分析其兴衰原因及对世界文明的影响。

-文明交流对历史发展进程的作用和意义

1.讲解文明交流促进人类文明进步的观点。

2.分析文明交流可能带来的冲突和战争现象。

3.引导学生思考文明交流在全球化背景下的当代意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示古代文明交流相关习题，学生独立完成。

-学生展示答案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结古代世界帝国与文明交流的主要方式和途径。

-强调文明交流对历史发展进程的作用和意义。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材相关内容，思考文明交流在全球化背景下的当代意义。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述古代世界的主要文明及其分布情况，如中华文明、印度文明、希腊文明、罗马文明等。

-学生能够识别并解释古代文明交流的主要方式和途径，包括贸易、文化、技术、宗教等。

-学生能够列举并分析古代东方和西方的主要帝国的兴衰过程，理解其背后的历史原因。

-学生能够理解文明交流对历史发展进程的积极和消极影响，如促进了文化的繁荣和冲突的加剧。

2.能力提升方面：

-学生通过学习，提升了历史思维能力，能够从历史的角度分析问题，理解历史发展的规律。

-学生增强了批判性思维能力，能够对历史事件和现象进行客观评价，不盲目接受或否定。

-学生提高了信息处理能力，能够从多种渠道获取历史信息，并进行有效筛选和整合。

-学生培养了跨文化理解能力，能够尊重不同文明的历史和文化，促进多元文化的交流与融合。

3.情感态度价值观方面：

-学生对历史产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习历史知识。

-学生树立了全球史观，认识到不同文明之间的相互联系和共同发展。

-学生培养了尊重历史、尊重文化的价值观，理解历史变迁中的人类智慧和努力。

-学生认识到文明交流的重要性，意识到在全球化背景下，文明间的相互理解和合作对于构建和谐世界的重要性。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学的历史知识应用于现实生活，例如在了解古代文明交流时，能够联想到现代国际贸易和文化交流的相似性。

-学生能够通过历史案例，反思和评价现代社会中的国际关系和文明冲