2.5《海洋空间资源与国家安全》说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3.docx

2.5《海洋空间资源与国家安全》说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解海洋空间资源与国家安全的关系，结合湘教版选择性必修3地理教材，通过分析海洋资源的分布、利用和保护，探讨海洋空间资源对国家安全的重要性，提高学生的地理素养和国家安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和区域认知等核心素养。通过分析海洋空间资源的分布与利用，学生能认识到海洋对国家安全的重要性，培养对海洋资源的保护意识。同时，通过探讨海洋资源与国家安全的关系，提升学生的综合思维能力和对区域空间认知的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了地理信息系统、海洋资源的基本知识，对海洋资源的分类和分布有所了解。此外，学生可能对国家安全有一定的认识，但具体到海洋空间资源与国家安全的关系，知识储备相对薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对海洋资源、国家安全等话题普遍感兴趣，喜欢通过案例分析和实践活动来学习。学生具备一定的地理信息系统应用能力，能够运用地图和图表进行信息分析。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过图片、视频等形式获取知识；部分学生则更倾向于深入思考，通过讨论和探究来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解海洋空间资源与国家安全的关系时，可能难以将抽象的概念与实际案例相结合。此外，学生在分析海洋资源分布和利用时，可能对相关数据和图表的解读存在困难。针对这些挑战，教师应通过引导式教学，帮助学生逐步建立联系，并加强实践操作能力的培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解海洋空间资源的类型、分布及其与国家安全的关系。

2.讨论法：组织学生就海洋资源利用与保护的矛盾进行小组讨论，培养学生的分析能力。

3.实验法：利用地理信息系统软件，让学生模拟海洋资源调查和分析，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示海洋空间资源的丰富性和重要性。

2.地图分析：通过地图教学，引导学生理解海洋资源的空间分布和利用现状。

3.互动软件：利用教学软件，让学生在虚拟环境中体验海洋资源的保护与开发。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋资源丰富性和重要性的视频，引导学生思考海洋对人类生活的影响。

2.提出问题：海洋资源对国家安全有何意义？如何合理利用和保护海洋资源？

3.学生分享：邀请学生分享他们对海洋资源的了解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.海洋空间资源的类型与分布（5分钟）

-讲解海洋资源的分类（生物资源、非生物资源、能源资源等）

-分析海洋资源的分布特点（全球分布、区域差异等）

2.海洋空间资源与国家安全的关系（10分钟）

-讲解海洋资源对国家安全的重要性（军事、经济、生态等）

-分析海洋资源争夺对国家安全的影响

3.海洋资源的合理利用与保护（5分钟）

-讲解海洋资源可持续发展的原则

-分析海洋资源保护的政策和措施

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对海洋资源的合理利用与保护，提出自己的观点和建议。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：海洋资源对国家安全有哪些具体影响？

2.学生回答：引导学生结合所学知识，从军事、经济、生态等方面回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何平衡海洋资源的开发与保护？

2.学生讨论：分组讨论，提出解决方案。

3.小组代表发言：邀请各小组代表分享讨论成果。

4.教师点评：对学生的讨论成果进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将海洋资源保护的理念融入到日常生活中？

2.学生分享：鼓励学生分享自己的感悟和行动计划。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调海洋资源与国家安全的关系。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生查阅相关资料，撰写一篇关于海洋资源保护的文章。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课：系统讲解海洋空间资源与国家安全的关系，确保学生理解新知识。

3.巩固练习：通过讨论和练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，提高课堂参与度。

5.师生互动环节：引导学生积极参与，培养学生的合作能力和创新思维。

6.核心素养拓展：引导学生将所学知识应用于