田径 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

田径说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自人教版体育与健康必修第一册第二章“田径运动”。主要内容包括：田径运动的基本概念、田径运动的发展历程、田径运动的主要项目及其特点、田径运动的基本技术要领等。通过本节课的学习，使学生了解田径运动的基本知识，掌握田径运动的基本技术，培养学生对田径运动的兴趣和爱好。

核心素养目标

1.培养学生对田径运动的兴趣和热爱，提升学生的体育健身意识。

2.培养学生掌握田径运动的基本技术和规则，提高学生运动技能。

3.培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，增强学生集体荣誉感。

4.培养学生积极面对挑战、勇于拼搏的意志品质，提升学生心理素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-田径运动的基本技术要领：例如，短跑的起跑技术、跨栏的起跨技术、跳远的助跑与起跳技术等。

-田径运动规则的理解与应用：如接力跑的交接棒规则、跳远的落地区规定等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-技术动作的掌握：如短跑中起跑的爆发力、跨栏时身体重心的控制等，这些需要学生通过大量的练习和教师的有效指导才能逐步掌握。

-跳远等项目中身体协调性的培养：如助跑与起跳的协调一致，这需要学生对运动节奏和身体感受有较高的感知和调控能力。

-运动损伤的预防：在田径运动中，由于动作复杂、速度快，学生容易受伤，因此，如何预防运动损伤是教学中的一个难点，需要教师通过讲解和实践来提高学生的安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范法，教师详细讲解田径运动的基本技术和规则，并通过示范展示动作要领。

2.运用讨论法，引导学生分析田径运动中的技术难点，如起跑技巧、跨栏时机等，鼓励学生提出问题和解决方案。

3.设计实践环节，如接力跑接力棒传递练习、跳远助跑起跳模拟等，让学生在活动中体验和掌握技术。

4.利用多媒体教学，展示田径运动的精彩瞬间和技巧解析，提高学生的学习兴趣和直观理解能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示田径运动的精彩瞬间，如奥运会田径比赛的精彩片段，激发学生对田径运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的体育知识，如基本运动技能、体育规则等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解田径运动的基本概念、发展历程、主要项目及其特点，如短跑、跳远、跨栏等。

-举例说明：通过具体例子，如奥运会田径比赛中的经典案例，帮助学生理解田径运动的技术要领和比赛规则。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“如何提高短跑的起跑速度？”通过讨论，让学生思考并分享自己的观点。

3.技术讲解与示范（约15分钟）

-讲解技术要领：教师针对田径运动中的关键技术，如短跑的起跑技术、跳远的助跑与起跳技术等，进行详细讲解。

-示范动作：教师进行示范，展示正确的动作要领，让学生直观地了解技术动作。

4.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，如短跑起跑练习、跳远助跑起跳练习等，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

-教师指导：教师针对学生的实践操作，给予个别指导和帮助，确保学生掌握正确的技术动作。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调田径运动的基本技术和规则。

-强调重点难点：教师强调本节课的重点和难点，如短跑的起跑技术、跳远的助跑与起跳技术等。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置课后作业，如观看田径比赛的录像，分析运动员的技术动作，撰写观后感。

-鼓励学生课后练习：教师鼓励学生在课后进行田径运动的练习，提高自己的运动技能。

7.课堂延伸（约5分钟）

-组织学生进行接力跑比赛：教师组织学生进行接力跑比赛，让学生在实际比赛中体验田径运动的乐趣。

-总结比赛经验：比赛结束后，教师与学生一起总结比赛经验，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

8.课堂评价（约5分钟）

-学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在田径运动中的表现。

-教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，肯定学生的进步，指出学生的不足，并提出改进建议。

知识点梳理

1.田径运动的基本概念

-田径运动的定义：田径运动是以走、跑、跳跃、投掷等基本动作为内容，以人体自身或器材为工具，以自然环境或人工场地为场所，进行身体锻炼和竞技的运动项目。

-田径运