湖南省桃源九中高中信息技术《用ppt制作电子贺卡》说课稿 新人教版[001].docx

湖南省桃源九中高中信息技术《用ppt制作电子贺卡》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“用ppt制作电子贺卡”为主题，旨在引导学生掌握PPT的基本操作和设计技巧，提高学生的信息素养和审美能力。通过制作电子贺卡，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。同时，结合教材内容，培养学生的创新思维和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习PPT制作，学生能够提升信息获取与处理能力，培养创新思维，学会运用信息技术进行表达与交流。同时，引导学生关注社会需求，培养解决实际问题的能力，增强团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.PPT的基本操作，包括幻灯片创建、内容编辑、美化设计等。

2.电子贺卡的设计理念，如何运用PPT技巧制作出具有个性化和创意的贺卡。

难点：

1.灵活运用PPT设计元素，实现个性化贺卡效果。

2.在有限时间内完成贺卡设计，确保作品质量。

解决办法与突破策略：

1.通过示范演示，详细讲解PPT操作步骤，让学生直观学习。

2.引导学生分析优秀案例，激发创意思维。

3.设定时间节点，鼓励学生分步完成设计，逐步突破难点。

4.小组合作，互相借鉴和反馈，共同提高设计水平。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解PPT制作的基本技巧和电子贺卡设计要点。

2.设计小组合作项目，让学生在制作贺卡的过程中互相学习、交流心得。

3.利用互动游戏，如“设计灵感大比拼”，激发学生创意思维。

4.通过在线资源，如PPT模板和设计素材库，提供丰富的学习资源，辅助学生完成贺卡制作。

教学过程

（一）导入新课

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们来学习信息技术课程，主题是“用PPT制作电子贺卡”。在开始之前，请大家先思考一下，你们平时是如何制作贺卡的？是手写的还是电子版的？有没有使用过PPT来制作贺卡呢？

2.学生扮演：老师，我平时都是手写贺卡，偶尔会用电脑制作，但感觉挺麻烦的。

3.老师扮演：是的，手写贺卡虽然温馨，但电子贺卡更加方便快捷，而且可以运用PPT的各种功能，让贺卡更加丰富多彩。今天我们就来学习如何用PPT制作电子贺卡。

（二）新课讲授

1.PPT制作基础

-老师扮演：首先，我们来学习PPT制作的基本操作。打开PPT软件，创建一个新的演示文稿，了解幻灯片的基本布局和功能。

-学生扮演：老师，我明白了，创建幻灯片需要点击“新建幻灯片”按钮。

2.内容编辑

-老师扮演：接下来，我们学习如何编辑幻灯片内容。包括添加文字、图片、图表等元素，以及调整字体、颜色、大小等样式。

-学生扮演：老师，我学会了在幻灯片中插入图片，并且可以调整图片大小和位置。

3.美化设计

-老师扮演：为了让电子贺卡更具个性，我们需要对幻灯片进行美化设计。包括选择合适的模板、背景、动画效果等。

-学生扮演：老师，我明白了，美化设计可以让贺卡看起来更漂亮。

4.电子贺卡制作

-老师扮演：现在，让我们开始制作电子贺卡。首先，确定贺卡的主题和风格；然后，根据主题选择合适的模板；接着，添加祝福语、图片等元素；最后，调整幻灯片布局和动画效果。

-学生扮演：老师，我按照您说的步骤制作了一个简单的电子贺卡。

（三）实践操作

1.分组讨论

-老师扮演：请同学们分成小组，互相交流制作电子贺卡的经验，分享各自的设计理念。

-学生扮演：我们小组讨论了如何制作有创意的电子贺卡，并互相借鉴了彼此的设计。

2.个性化设计

-老师扮演：在制作电子贺卡时，要注重个性化设计，让贺卡更具特色。

-学生扮演：我根据朋友的喜好，选择了一款动漫风格的模板，并添加了个性化的祝福语。

3.教师指导

-老师扮演：在制作过程中，遇到问题可以随时向我请教，我会尽力帮助你们。

-学生扮演：老师，我遇到了一个问题，不知道如何添加动画效果。

4.作品展示

-老师扮演：请大家展示一下自己的电子贺卡，并分享制作心得。

-学生扮演：我制作的电子贺卡得到了大家的认可，我觉得很有成就感。

（四）总结与反思

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了如何用PPT制作电子贺卡，希望你们能够掌握这些技巧，并在实际生活中运用。

-学生扮演：老师，我学会了制作电子贺卡，以后可以随时送给亲朋好友。

2.老师扮演：在制作电子贺卡的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？

-学生扮演：我遇到了动画效果不会添加的问题，但在老师的指导下，我学会了如何操作。

3.老师扮演：非常好！遇到问题及时请教，是学习的重要环节。希望大家在今后的学习中，继续保持这种积极的态度。

4.老师扮演：今天的课程就到这里，