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Unit7Internationalcharities-task说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课的设计意图在于通过Unit7Internationalcharities的学习,让学生了解并关注国际慈善组织及其活动,培养学生的国际视野和责任感。结合八年级学生的认知水平和课程主要内容,本节课将重点让学生通过任务型学习,提升英语实际应用能力,同时增强对国际慈善事业的认识,激发他们关爱他人、回馈社会的意识。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,确保学生在掌握知识的同时,能够将所学应用于实际生活中。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和社会责任感的培养。通过学习Unit7Internationalcharities,学生将提高对英语慈善用语的理解和运用能力,增强语言实践中的策略运用。同时,通过了解不同国际慈善组织及其活动,学生将增强跨文化交际意识,理解不同文化背景下的慈善行为。此外,本节课旨在培养学生社会责任感,通过参与课堂讨论和任务,学生将学会关爱弱势群体,提升服务社会的意识,形成积极的社会价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握与国际慈善组织相关的词汇和表达方式,如charity,donation,fundraising等。
②能够理解并描述国际慈善组织的活动内容和目标,提高阅读理解能力。
③通过任务型活动,提升学生的口语表达和小组合作能力。
2.教学难点
①学生对于复杂句子结构的理解,如定语从句、宾语从句等在课文中的应用。
②学生在描述慈善活动时,如何准确、流畅地使用过去时态和相关动词。
③激发学生对国际慈善事业的兴趣,引导他们主动探索和了解不同慈善组织的工作内容和方式。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备
2.软件资源:PowerPoint、视频播放软件
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:电子课本、相关慈善组织介绍文档、网络新闻文章
5.教学手段:小组讨论、角色扮演、互动式问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括Unit7Internationalcharities的相关课文和词汇表,要求学生预习并掌握基本内容。
设计预习问题:设计问题如“列举你知道的国际慈善组织有哪些?”和“你认为慈善活动对社会有哪些影响?”以引导学生思考。
监控预习进度:通过系统查看学生的预习提交情况,确保每个学生都参与了预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求阅读课文和词汇表,理解慈善组织的基本知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的答案和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立学习的能力。
信息技术手段:利用教学管理系统实现资源的共享和预习监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放国际慈善组织的宣传视频,引出本课主题。
讲解知识点:详细讲解课文中的慈善用语和表达方式,如“fundraisingevent”和“volunteerwork”。
组织课堂活动:分组讨论,让学生分享所知道的慈善组织,并讨论其活动。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并积极思考如何将所学应用到实际情景中。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享自己的知识和观点。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解慈善用语和表达方式。
实践活动法:通过小组讨论,实践英语口语交流。
合作学习法:培养团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置写作任务,要求学生撰写关于某个国际慈善组织的报告。
提供拓展资源:提供相关慈善组织的官方网站链接和报道文章,供学生进一步研究。
反馈作业情况:批改作业并提供反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。
学生活动:
完成作业:学生根据要求完成写作任务,深入研究慈善组织。
拓展学习:学生利用拓展资源,了解更多关于慈善组织的信息。
反思总结:学生对自己的写作和拓展学习进行反思,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习效果。
本节课的教学实施过程紧密围绕教学重难点,如慈善用语的掌握、慈善组织的了解和英语口语的实际应用,确保学生在各个环节中都能得到有效锻炼。
知识点梳理
Unit7Internationalcharities是牛津译林版八年级英语下册的一个重要
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