第5课《我爱我们班》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

第5课《我爱我们班》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《我爱我们班》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

教学内容

本节课是《我爱我们班》第二课时，选自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材。主要内容围绕班级集体建设，引导学生认识班级的团结、合作精神，培养学生的集体荣誉感和责任感。通过学习，学生将了解班级集体的重要性，学会与同学友好相处，共同维护班级和谐。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.培养学生的集体荣誉感，认识到班级集体的重要性；2.增强学生的合作意识，学会在集体中相互帮助、共同进步；3.培养学生的责任感，自觉维护班级秩序，为班级和谐贡献力量；4.提升学生的沟通能力，学会与同学友好相处，形成良好的同学关系。通过本课学习，使学生具备初步的班级集体意识，为今后的人生发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解班级集体对个人成长的重要性。

2.学会与同学友好相处，构建和谐的班级关系。

难点：

1.让学生从内心认同班级集体，形成集体荣誉感。

2.培养学生解决班级内部矛盾的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解班级集体的意义，增强集体认同感。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会沟通与协作，提升解决班级矛盾的能力。

3.结合生活实例，引导学生反思自身在班级中的行为，培养自我管理意识。

4.通过班级活动，如团队游戏、集体劳动等，让学生在实践中体验集体荣誉，增强班级凝聚力。

教学资源

软硬件资源：

1.教学黑板或白板

2.多媒体投影仪

3.录音笔或录音设备

4.学生用书《道德与法治》二年级上册

课程平台：

1.教育云平台

2.学校内部教学资源库

信息化资源：

1.班级集体建设相关的图片和视频资料

2.集体荣誉感培养的案例故事文本

教学手段：

1.案例分析法

2.角色扮演法

3.小组讨论法

4.实践体验法

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级集体建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢我们的班级吗？为什么？”

2.展示一些班级活动的照片或视频片段，让学生回顾班级的美好时光。

3.简短介绍班级集体建设的重要性，激发学生对班级建设的兴趣。

二、班级集体建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级集体建设的基本概念、组成部分和原则。

过程：

1.讲解班级集体建设的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍班级集体建设的组成部分，如班级规则、班级活动、班级荣誉等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解班级集体建设在实际生活中的应用。

三、班级集体建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级集体建设的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的班级集体建设案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级集体建设的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对班级和谐、个人成长的影响，以及如何应用班级集体建设解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与班级集体建设相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级集体建设的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级集体建设的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括班级集体建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调班级集体建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级集体建设。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级集体建设的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

1.组织学生参与班级活动，如班级清洁、文艺表演等，让学生在实践中体验班级集体建设的重要性。

2.鼓励学生在家庭中与家人分享班级集体建设的经验和感受，增进家庭与学校之间的联系。

3.定期开展班级集体建设主题班会，让学生在班级中持续关注和参与集体建设