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0.4好玩的游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：0.4好玩的游戏

2.教学年级和班级：一年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对数学学习的兴趣，通过“好玩的游戏”活动，提升学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。引导学生体验数学与生活的联系，发展学生的数学思维，培养初步的逻辑推理能力。同时，通过小组合作学习，增强学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握“好玩的游戏”中的数学概念，如数字、加减法等。

-能够通过游戏活动，灵活运用所学数学知识进行计算。

-培养学生观察、比较、分析的能力，通过游戏中的数字和图形，让学生感受数学的规律。

2.教学难点：

-理解加减法在游戏中的应用，特别是在解决实际问题时的灵活运用。

-突破对数学概念的理解障碍，如学生对“加”和“减”概念的理解可能存在混淆。

-在小组合作中，引导学生有效沟通，共同解决问题，克服个体差异带来的合作难题。

-通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解数学概念，提高学习兴趣，这是本节课的一个难点。例如，在“数字接龙”游戏中，学生需要快速准确地完成数字的加减，这对于一年级学生来说可能是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用游戏化的教学方法，通过设计“数字接龙”、“猜数字”等互动游戏，激发学生的学习兴趣。

2.实施小组合作学习，让学生在游戏中相互交流、合作，共同解决数学问题。

3.利用多媒体教学设备，展示数学游戏的动画和图片，帮助学生直观理解数学概念。

教学过程设计

【导入环节】

1.时间：5分钟

-教师通过展示一系列有趣的数学游戏图片或视频，如“数字接龙”、“猜数字”等，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们喜欢玩游戏吗？有没有玩过需要用到数学知识的游戏？

-引导学生思考数学与生活的联系，为新课的引入做铺垫。

【讲授新课】

2.时间：10分钟

-教师介绍本节课的学习内容：“好玩的游戏”，强调数学在游戏中的应用。

-通过讲解“数字接龙”游戏的规则和玩法，让学生了解加减法在游戏中的运用。

-以实例讲解加减法在游戏中的实际应用，如“猜数字”游戏中，学生需要根据提示进行加减运算。

【巩固练习】

3.时间：15分钟

-教师组织学生进行“数字接龙”游戏，让学生在游戏中巩固加减法知识。

-学生分成小组，每组轮流进行游戏，其他小组观察、讨论。

-教师巡视指导，纠正学生在游戏中的错误，确保学生正确运用加减法。

【课堂提问】

4.时间：5分钟

-教师提问：在游戏中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生分享自己的游戏体验，教师引导学生总结加减法在游戏中的应用。

-教师提问：你们觉得数学在游戏中有什么作用？

-学生发表自己的看法，教师总结数学在游戏中的重要性。

【师生互动环节】

5.时间：10分钟

-教师组织学生进行“猜数字”游戏，让学生在游戏中运用加减法。

-学生分成小组，每组轮流进行游戏，其他小组观察、讨论。

-教师巡视指导，纠正学生在游戏中的错误，确保学生正确运用加减法。

-教师提问：在游戏中，你们是如何运用加减法的？

-学生分享自己的游戏体验，教师引导学生总结加减法在游戏中的运用。

【拓展延伸】

6.时间：5分钟

-教师组织学生进行“数学故事会”，让学生分享自己知道的数学故事。

-学生分享故事，教师点评并引导学生思考数学与生活的联系。

-教师总结本节课的学习内容，强调数学在生活中的重要性。

【总结与反思】

7.时间：5分钟

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结加减法在游戏中的应用。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生在生活中运用数学知识。

-教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。

教学时长共计45分钟，各环节时间分配合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学绘本：推荐适合一年级学生的数学绘本，如《数学启蒙故事》、《小熊宝宝学数学》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习数学知识。

-数字游戏：介绍一些在线或离线的数字游戏，如“数字连连看”、“数字迷宫”等，这些游戏可以帮助学生在游戏中巩固数学概念。

-数学故事：收集一些有趣的数学故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的故事》等，通过故事讲述数学家的智慧和数学的奇妙，激发学生对数学的兴趣。

-数学博物馆：介绍一些数学博物馆或在线虚拟博物馆，如中国数学博物馆、国家数学博物馆等，让学生通过参观了解数学的发展历史和数学家的贡献。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或学校图书