7《多元文化，多样魅力》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

7《多元文化，多样魅力》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“多元文化，多样魅力”为主题，通过讲述不同国家的风土人情、节日习俗等内容，引导学生了解和尊重世界各地的文化差异，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。设计思路遵循教材逻辑，结合六年级学生的认知特点，采用情境教学、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德与法治素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、全球意识和开放心态、批判性思维与问题解决能力。学生将通过学习多元文化，提升对世界文化的尊重与理解，增强跨文化交流的自信与能力，同时培养批判性思维，学会从多元视角分析问题，形成多元包容的世界观。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对新鲜事物接受能力强，但同时也存在一定的局限性。在知识层面，学生对不同国家的文化有一定了解，但多为零散的知识点，缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达力逐渐增强，但批判性思维和问题解决能力仍需培养。在素质方面，学生的道德观念逐渐形成，但面对多元文化时，可能存在价值判断的困惑。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对多元文化持开放态度，乐于接受新知识，但部分学生可能因文化背景或认知局限，对异国文化存在偏见或误解。此外，学生的课堂参与度和合作意识也需加强。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解多元文化的内涵，培养他们的跨文化沟通能力和批判性思维能力。同时，关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学白板。

2.课程平台：道德与法治教学平台，用于在线资源获取和作业提交。

3.信息化资源：世界地图、各国文化图片、视频资料、网络新闻链接。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生观察不同国家的地理位置。

-提问：你们知道世界上有多少个国家？这些国家都有哪些不同的文化？

-学生分享已知信息，教师简要介绍多元文化的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-播放关于世界各国的文化介绍视频，让学生直观感受不同国家的文化特色。

-教师引导学生分析视频中的文化元素，如节日习俗、建筑风格、服饰特点等。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国家，研究该国的文化特点，并制作海报展示。

-小组展示：每组派代表介绍自己的研究内容，其他小组提问，教师点评。

-教师总结：归纳各小组展示的内容，强调多元文化的魅力和尊重文化差异的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-出示一些世界各地的文化图片，让学生猜出对应的国别和地区。

-教师提问：如果你们有机会去这些国家旅游，你们最想了解哪些方面的文化？

-学生自由发言，教师引导他们思考如何与不同文化背景的人进行交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调多元文化的多样性和包容性。

-提问：今天的学习给你们带来了哪些启发？

-学生分享自己的收获，教师总结并强调尊重和理解多元文化的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个自己感兴趣的国家，查找相关信息，了解其文化特点。

-制作一份关于该国文化的手抄报，下节课与同学们分享。

-教师提醒学生注意作业完成的质量和时间安排，鼓励他们积极参与。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够掌握多元文化的概念，了解世界不同国家的文化特点，包括节日习俗、历史传统、艺术风格等。这种知识的积累有助于学生拓宽视野，增强文化素养。

2.思维能力：学生在课堂上通过分析案例、讨论交流等方式，提升了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多元视角看待问题，学会尊重和理解不同文化，培养了多元包容的世界观。

3.价值观塑造：学生通过学习，认识到多元文化的多样性和魅力，树立了尊重文化差异、倡导和谐共处的价值观。这有助于他们在未来的生活中，更好地融入多元社会，促进文化交流与融合。

4.情感态度：学生在课堂上积极参与，表达自己对多元文化的兴趣和热爱。这种积极情感有助于激发他们学习外语、了解世界的热情，培养全球意识和开放心态。

5.自主学习：学生在完成作业的过程中，能够主动查找资料，了解相关国家的文化，提高了自主学习能力。这种能力在未来的学习生活中具有重要意义。

6.合作能力：学生在小组讨论和展示环节，学会了与他人合作