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大明小学课堂教学改革课案
课题数一数备课时间8.30授课时同备课教师
1、初步解儿童认数、数数情况。
学习
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
目标
3、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
重、难点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教具多媒体课件
教学过程设计修改意见
一、情景导入
师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来拍手数数看！（教师引领学生按由慢
到快的顺序进行）真棒！这节课我们就一起来“数一数”揭（示课题）
二、探究新知
1、教授数字与数数方法。
师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼睛，我们一起来看一
看，这幅图画些什么？（多媒体出示主题图）
师：你们说的真好，那老师要来提问，你们仔细瞧瞧，看到多少面红旗？（1面）
嗯！是的，我们用数字“1”来表示。（用类似方法呈现到3）
师：我看见垃圾桶，你们发现没有？在哪里？有几个呢？你是怎么数的？谁来数
数看！请（生到黑板上数一数）你数得真不错！揭示数字“4”，用相同方法揭示到6）
师：我也来数数看这天上飞的鸽子，总共6只！是吗？我数对吗？为不遗漏，谁
有什么好方法来数呀？（按顺序来数）我们可以按照从上往下，从左往右的顺序数！（板
书）还有没有同学有别的方法的？（引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记
号）用类似方法教授8,9,10。
2、点子图。
黑板上列有1~10十个数字，师：我们除可以用数字来表示数的多少，还可以用图
形来表示呢。让同学在本子上画出如何表示2,3,4等。教师巡视检查。
3、一起数一数教室里的实物。
三、巩固练习
完成教材第8页1、2题。
四、小结：这节课里你们都有什么收获？
五、作业：回去把1-10数给父母听，再把我们不会数漏的方法告诉他们！
板书设计：数一数
教学反思：
大明小学课堂教学改革课案
课题多少备课时间授课时间备课教师
L通过让学生在数一数、一、摆一摆的活动中，初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。
学习
2.学会用一一对应的方法较物体的多少。
目标
3.初步培养学生的观察能力，语言表达能力。
重、难点引导学生用“一一对应”的方法较物体的多少。
教具多媒体课件
教学过程设计修改意见
一、谈话导入
同学们，伸出我们的左手，再伸出我们的右手，请大家看一看，是左手的手指多，还是右手
的手指多?还是一样多呢?你怎么知道的呢？
同学们真聪明!今天我们就来学习一一多少.板（书课题）
二、探究新知
1.学生听故事，回答问题，教学“同样多”
课件操作1（只小兔搬1块砖。边说边用小圆点把小兔和砖连起来），正好都对上，没有多
余的，我们就说小兔的只数和砖的块数同样多。板（书:同样多）学生读。
请同学们找一找，在图中还有同样多的事物吗？
学生可能回答:萝卜和凳子同样多，革果和小猪同样多，木头和小兔同样多
2.指导动手,巩固“同样多”
A.老师
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