2024-2025新课标鲁科版小学英语四年级下册unit4 Weekend教学设计.docx

鲁科版小学英语四年级下册

本单元主题：Unit4:Weekend

单元背景：

本单元以“周末”为主题，通过对话、游戏和任务活动，帮助学生认识描述周末活动的表达方式，掌握描述频率和询问他人习惯的语言技能，并培养学生的社交能力和时间管理意识。单元采用大单元设计理念，从描述个人周末活动开始，逐步过渡到询问他人习惯、扩展对话，最后进行综合复习，旨在提升学生的语言能力和跨学科思维（如生活习惯、健康生活方式）。

二、单元内容分析

Lesson1:通过描述个人活动学习“SometimesIdohousework”，认识周末活动词汇。

Lesson2:通过描述他人习惯学习“Heoftenplaysfootball”。

Lesson3:通过询问他人习惯学习“Doesheoftenplaytheviolin?”

Lesson4:综合复习，运用所学句型模拟周末活动场景。

三、单元核心语言知识与技能：

单元主题：Shopping

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

Lesson1

sometimes,do,housework,play

SometimesIdohousework.

表达个人习惯，结合活动词汇

Lesson2

often,he,plays,football

Heoftenplaysfootball.

描述他人习惯，培养陈述能力

Lesson3

does,violin,yes,no

Doesheoftenplaytheviolin?

询问他人习惯，掌握提问与回答

4.Lesson4Againplease！

always,never,great

It’sgreat…Again,please!

综合表达，完成周末情景任务

Lesson1:IWanttoEatNoodles教学设计

一、本课语篇分析

1、功能:通过描述个人周末活动学习“SometimesIdohousework”，认识活动词汇。

2、Who:学生扮演自己，分享周末活动。

3、What:学生学习表达周末习惯并理解词汇含义。

4、How:通过图片、动作和对话练习，感知语言并融入周末场景。

二、学情分析

学生已掌握基础句型如“Iwantto…”（Unit3），对动词如“do”有初步认知，但对频率副词“sometimes”和周末活动词汇不熟悉。本课通过直观教具激发兴趣。

三、学习目标

1、能听、说、认读词汇：sometimes,do,housework,play。

2、掌握句型“SometimesIdohousework.”并表达个人习惯。

3、通过图片和动作理解周末活动，培养生活场景意识。

四、学习要点分析

1、重点:掌握“SometimesIdo…”的发音和使用。

2、难点:理解“sometimes”表示频率并准确表达活动。

五、教学方法与策略

1、准备：教学课件、食物图片卡片（面条、米饭等）、录音。

2、方法：情景教学、TPR（动作反应法）、合作学习。

六、教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.通过和学生简单交流，与孩子们熟悉调动学生兴趣和课堂气氛。

2.能够通过游戏巩固积累语言基础和经验。

Step1:Warm-up(5分钟)

1.教师问候：“Hello!Whatdoyoudoonweekends?”

2.游戏“ActionGuess”：教师做扫地动作，问“WhatamIdoing?”学生猜“housework”。

3.教师示范：“SometimesIdohousework.”

学生能说出1-2个活动名称，注意力集中，为新课学习铺垫。

2.学习新句型和词汇

Step2:Presentation(15分钟)

1.出示家务图片，教师说：“Thisishousework.SometimesIdohousework.”学生跟读。

2.播放录音：“SometimesIplay.”学生模仿。

3.用图片教授sometimes,do,housework,play，结合动作演示。

4.小游戏：教师指图片，学生说“SometimesI…”

学生能正确发音并记住4个词汇，80%学生能在游戏中准确回答

3.练习句型

Step3:PairWork(10分钟)

1.学生两人一组，每人拿一张活动卡片。

2.示范：S1说“SometimesIdohousework.”S2重复或换活动。

3.学生互说，教师巡回指导。

80%学生能正确回答，语音清晰，熟悉本课重点词汇和句型。

4.生活技能拓展

Step4:GroupWo