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48个音标课件
音标概述
元音音标
辅音音标
音标发音规则与技巧
音标在实际应用中的变化
音标学习策略与建议
总结回顾与展望未来
目录
CONTENTS
01
音标概述
01
02
音标的作用在于提供一种准确、一致的标记方法，使得人们能够准确地记录和描述语音，从而方便语言学习和语音研究。
音标（PhoneticSymbol）是记录音素的符号，用于标识语音中的音素，是语言学中用来描述语音的基本工具。
又称窄式音标，是一种详尽记录发音特征和差别的音标，适用于语音的精细分析。
严式音标
又称简式音标，是一种比较概括的标音方法，适用于一般性的语音描述和学习。
宽式音标
通过学习音标，可以更准确地掌握发音方法和技巧，提高发音的准确性。
提高语音准确性
增强听力理解能力
促进语言学习
熟悉音标有助于更好地分辨和理解不同的发音，进而提高听力理解能力。
音标作为一种辅助工具，可以帮助学习者更好地掌握语音规律，提高语言学习效率。
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02
01
02
元音音标
/：发音时，舌抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/i/，口形扁平。
发音时，舌尖抵下齿，前舌稍抬高，舌位略低于/i:/，口形稍扁。
发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，唇形中常。
发音时，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，舌位略低于/e/，唇形扁平。
/i
/ɪ/
/e/
/æ/
发音时，由/a/向/i/滑动，前重后轻，双唇由圆到扁。
/ai/
发音时，由/a/向/u/滑动，前重后轻，口形由大到小。
/au/
发音时，由/ɔ/向/i/滑动，前重后轻，双唇由圆到扁。
/ɔi/
/u
/与/ʊ/：长元音/u:/发音时舌位高于短元音/ʊ/，口形更小更圆。
/ɔ
/与/ɒ/：长元音/ɔ:/发音时舌位略低于短元音/ɒ/，口形更圆。
/ɑ
/与/ʔ/：长元音/ɑ:/发音时舌位低于短元音/ʔ/，口形更大。
/i
/与/ɪ/：长元音/i:/发音时舌位高于短元音/ɪ/，口形更扁。
/ɜ
/与/ʌ/：长元音/ɜ:/发音时舌位略低于短元音/ʌ/，口形稍扁。
03
辅音音标
双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音。
/p/
舌尖抵住上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出。
/t/
舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来。
/k/
/b/
双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出口腔，声带需振动。
/d/
舌尖抵住上齿龈，憋住气，然后舌尖突然离开，让气流从口腔中喷出，声带需振动。
/g/
舌后部抵住软腭，憋住气，然后舌突然离开，将气送出来，声带需振动。
/tr/
发音时，先将舌尖抵住上齿龈，做好发/r/的准备，双唇收圆略突出，稍成撮圈状，舌尖稍稍放松，舌位从/r/滑向/t/。
/dr/
发音时，先将舌尖抵住上齿龈，做好发/r/的准备，双唇收圆略突出，稍成撮圈状，舌尖稍稍放松，舌位从/r/滑向/d/。
/ts/
发音时，舌尖先抵住上齿龈，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。
/dz/
发音时，舌尖先抵住上齿龈，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，同时声带需振动。
04
音标发音规则与技巧
舌齿音
舌尖轻触上齿龈，气流从舌齿间通过，如/θ/、/ð/。
唇齿音
发音时上齿轻触下唇，气流从唇齿间通过，如/f/、/v/。
软腭音
发音时软腭抬起，鼻腔通路关闭，口腔通路打开，如/k/、/g/。
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2
3
发音时气流完全阻塞，然后突然释放，如/p/、/b/、/t/、/d/。
塞音
发音时气流受到阻碍，形成狭窄通道，气流摩擦而出，如/f/、/v/、/s/、/z/。
擦音
发音时先塞住气流，然后打开形成狭窄通道，气流摩擦而出，如/tʃ/、/dʒ/。
塞擦音
单元音发音时，舌位和唇形要保持不变，否则会产生音变。
双元音发音时，由第一个元音向第二个元音滑动，舌位和唇形有变化。
辅音发音时，要注意发音器官的位置和发音方法，以及与其他音的连读和失去爆破等规则。
重读音节通常发音更响亮、更清晰，而非重读音节则相对较弱。
英语中的连读和失去爆破等规则会影响音标的发音，需要注意掌握。
05
音标在实际应用中的变化
辅音+元音
在同一个意群里，如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。如：I’manEnglishboy./It’sanoldbook.
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。如：They’remyfatherandmother./Ilookedforithereandthere.
击穿连读
前一个单词的尾音击穿到下一个单词的首音，并且前一个单词的尾音发音需要稍微延长。如：askBobtositbehindme.
P
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