9《元日》说课稿-2024-2025学年三年级下册语文统编版.docx

9《元日》说课稿-2024-2025学年三年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《元日》

2.教学年级和班级：三年级下册语文

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《元日》这首诗，学生能够感受古代节日的氛围，理解诗人的情感表达，提升对传统文化的认识。同时，通过分析诗句，学生将锻炼语言感知能力，提高诗歌鉴赏水平，培养良好的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《元日》诗歌的意境，体会诗人的情感。

2.学习诗歌的表达手法，如对仗、拟人等。

难点：

1.理解古代节日“元日”的文化内涵。

2.把握诗歌中的意象，如“爆竹声中一岁除”中的“爆竹”。

解决办法：

1.通过多媒体展示古代节日习俗，帮助学生理解“元日”的文化背景。

2.利用图片、视频等辅助教学，帮助学生直观感受诗歌中的意象。

3.引导学生小组讨论，共同分析诗句，培养合作学习能力和批判性思维。

4.设计互动环节，让学生尝试创作诗句，加深对诗歌表达手法的理解。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：古代节日习俗视频、古代诗歌朗诵音频、与《元日》相关的图片素材

-教学手段：多媒体课件、实物展示（如爆竹模型）、课堂讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《元日》诗歌的背景资料、作者介绍以及与节日相关的图片，明确预习《元日》诗歌的意境和表达手法。

设计预习问题：围绕《元日》这首诗，设计问题如“诗中‘元日’指的是什么节日？”，“诗人通过哪些意象表达了对新年的期盼？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台或学生反馈，监控学生的预习情况，确保学生有充分的预习时间。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解《元日》的背景和作者的生平。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群的便捷性，提高预习的效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与春节相关的视频，引出《元日》这首诗，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的结构、意象、修辞手法等，帮助学生理解诗歌的表达技巧。

组织课堂活动：设计“诗歌接龙”活动，让学生在游戏中感受诗歌的韵律美。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与诗歌接龙活动，体验诗歌的节奏和韵律。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握诗歌的基本知识。

实践活动法：通过诗歌接龙活动，让学生在实践中感受诗歌的魅力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后创作一首以春节为主题的诗歌，并尝试分析自己创作的诗歌。

提供拓展资源：推荐与诗歌创作相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求创作诗歌，并尝试分析自己的作品。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解诗歌创作技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过创作诗歌和分析作品，培养学生反思和总结的能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.古代节日文化

-《中国古代节日》书籍，详细介绍了中国古代节日的起源、习俗和意义。

-《中国传统节日文化》电子书，通过图文并茂的方式展示中国传统节日的文化内涵。

2.诗人相关资料

-《王安石全集》书籍，收录了王安石的诗歌作品和相关研究。

-《王安石传》电子书，介绍了王安石的生平、思想和作品。

3.诗歌鉴赏指南

-《唐诗鉴赏指南》书籍，提供了诗歌鉴赏的方法和技巧。

-《古代诗歌鉴赏》电子书，分析了古代诗歌的审美特征和艺术价值。

4.元日习俗图片

-古代元日庆祝活动的图片集，展示了古代人们庆祝元日的场景和服饰。

-元日美食图片集，介绍了古代元日的特色美食。

二、拓展建议

1.学生可以阅读《中国古代节日》和《中国传统节日文化》，了解中国古代节日的起源、习俗和意义，进一步理解《元日》这首诗的背景。

2.阅读王安石的《全集》和《传》，了解诗人的生平、思想和作品，有助于深入理解《元日》这首诗的情感和意境。

3.参考唐诗鉴赏指南和古代诗歌鉴赏，学习诗歌鉴赏的方法和技巧，提高对《元日》这首诗的鉴赏能力。

4.观看古代元日庆祝活动的图片集，了解古代人们庆祝元