《2、3、4 的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版[001].docx

《2、3、4的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2、3、4的乘法口诀》。这部分内容是二年级上册数学人教版教材中的重要章节，通过学习这一章节，学生将掌握2、3、4的乘法口诀，并能够运用这些口诀进行简单的乘法计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的1-5的乘法口诀有紧密的联系。在上一章节中，学生已经学习了1-5的乘法口诀，本节课在此基础上进行拓展，让学生学习2、3、4的乘法口诀。这样的教学设计有助于学生将新知识与已有知识进行有效连接，从而更好地掌握乘法运算。

核心素养目标

1.培养学生观察、归纳的能力，通过学习乘法口诀，让学生学会从具体情境中发现规律。

2.发展学生的数学思维，通过实际操作和计算，提高学生的逻辑推理和解决问题的能力。

3.增强学生的数学应用意识，让学生能够在日常生活中运用乘法口诀解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握2、3、4的乘法口诀的规律。

②能够熟练运用乘法口诀进行简单的乘法计算。

③通过实际情境，让学生理解乘法口诀在日常生活中的应用。

2.教学难点，

①理解乘法口诀中的“乘”和“得”的意义，以及它们在口诀中的对应关系。

②掌握乘法口诀的记忆方法，尤其是对于非相邻乘数的乘法口诀。

③在没有直观演示的情况下，让学生能够独立运用乘法口诀解决简单的计算问题，这需要学生有一定的抽象思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，通过清晰的讲解帮助学生理解乘法口诀的规律。

②运用讨论法，鼓励学生分组讨论，共同发现乘法口诀的特点和应用。

③实施实验法，通过实际操作，让学生在游戏中巩固乘法口诀的记忆。

2.教学手段：

①利用多媒体课件展示乘法口诀的演变过程，增强视觉效果。

②应用互动教学软件，通过游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

③结合实物教具，如乘法口诀卡片，帮助学生直观记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《2、3、4的乘法口诀》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能发现2、3、4的乘法口诀有什么规律吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法口诀的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乘法口诀的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小兔子分胡萝卜”引出乘法口诀的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解2、3、4的乘法口诀，结合实例如“3乘以4等于12”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么2乘以3等于6？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“乘法口诀接龙”游戏，体验乘法口诀的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法口诀的规律。

游戏活动法：设计游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法口诀。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乘法口诀的规律，掌握乘法计算技能。

通过游戏活动，提高学生的学习兴趣，培养动手操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭购物”情境下的乘法口诀应用练习，如“计算购物清单上的总价”。

提供拓展资源：提供与乘法口诀相关的趣味数学书籍，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的乘法口诀记得很准确，继续保持！”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的