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第二章用药与急救(教学设计)
年级八年级课时规划1课时
课题第二章用药与急救
一、知识与能力:
1.区别处方药和非处方药。
2.概述安全用药的常识。
3.说出一些常用药物的名称和作用。
4.了解基本的急救方法,尝试练习运用这些急救方法。
二、过程与方法:
通过联系生活实际和急救技能训练,把握安全用药和基本的急救技
能。
教学目标
三、情感态度与价值观:
1.认同安全用药的重要性,丰富医药卫生常识,提高对医药的兴趣。
2.关注自己、亲友与他人的健康,形成对健康负责、关爱他人、珍
爱生命的情感与认识。
3.在小组合作学习的过程中,促使学生形成善于与人合作及乐于帮
助弱者的态度。在交流中,鼓励学生敢于发表自己的见解,培养创
新的精神。
《用药与急救》是人教版教材八年级上册第八单元第二章的内容。
本节分为安全用药和急救常识两个部分。这两个部分的内容均对学
教材分析生的健康生活息息相关,学生在日常生活中接触较多用药的生活场
景,但也普遍存在用药误区,本部分内容包括处方药与非处方药、
基本安全用药常识等。急救部分从紧急呼救、心肺复苏、出血和止
血三个部分进行学习,由于学生本身并非专业医护人员且本身仍是
弱势群体,因此本部分学生掌握基本常识即可,若有条件,可以进
行一定的演示。
教学重点:
1.概述安全用药的常识。
教学重难点教学难点:
1.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
2.心肺复苏的操作顺序和步骤。
教学过程
学
教学生
教师活动
内容活
动
师:药物过期了还可以服用吗?
分
良药苦口利于病”。正确用药能够治疗疾病,解除病痛。然而,“是药三分
引入组
毒”,“是药三分毒”,凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果合理应用合
理,可以治疗疾病,反之,则有可能危害健康。显然,我们在需要使用药讨
新课物的时候,应当遵循安全用药原则。论
思考并分享自己生活中出现过的错误用药行为。学生进行充分的思考
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