五年级品德与社会下册 第二单元 追根寻源 2《吃穿住话古今说课稿 新人教版[001].docxVIP

五年级品德与社会下册第二单元追根寻源2《吃穿住话古今说课稿新人教版

一、设计意图

本课《吃穿住话古今》以五年级学生为主体，通过古今对比的方式，让学生了解我国吃穿住方面的变迁，感受中华民族悠久的历史和灿烂的文化，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，提高学生的文化素养。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提高对传统文化的认识和理解，增强文化自信；培养学生的问题意识，通过探究活动，学会独立思考和批判性思维；提升学生的沟通与合作能力，在小组讨论中学会倾听和表达；增强学生的实践能力，通过实践活动，将所学知识应用于实际生活。

三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对传统文化有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在知识层面，学生对吃穿住方面的历史变迁有一定的基础知识，但缺乏深入探究的能力。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但个别学生可能存在参与度不高的问题。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动中，部分学生可能表现出害羞、不敢发言的特点。这些特点对课程学习有一定的影响，需要在教学中注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：教科书《品德与社会》下册第二单元《吃穿住话古今》相关内容。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、网络图片库。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、多媒体课件展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国古代生活的视频，引导学生观察并思考，激发学生对古代生活的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道我们现在的生活方式和古代人有什么不同吗？古代人的生活是怎样的呢？

3.学生回答，教师总结：引导学生认识到古今生活的差异，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍我国古代的饮食文化，包括主食、副食、饮食器具等，让学生了解古代人的饮食习惯。

2.学生讨论：分组讨论古代饮食文化的特点，教师巡视指导，确保学生参与。

3.教师讲解：介绍我国古代的服饰文化，包括服饰的材质、款式、色彩等，让学生了解古代人的服饰特点。

4.学生讨论：分组讨论古代服饰文化的演变，教师巡视指导，确保学生参与。

5.教师讲解：介绍我国古代的居住环境，包括房屋结构、建筑材料等，让学生了解古代人的居住条件。

6.学生讨论：分组讨论古代居住环境的特点，教师巡视指导，确保学生参与。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示图片：展示古代和现代的饮食、服饰、居住环境的对比图片，让学生观察并分析。

2.学生回答，教师总结：引导学生认识到古今生活的差异，加深对古代文化的理解。

3.教师提问：同学们，古代人的生活有哪些值得我们学习的地方？

4.学生回答，教师总结：强调古代文化对现代生活的启示，培养学生的文化素养。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为古代的饮食文化有哪些值得我们传承的地方？

2.学生回答，教师总结：引导学生认识到饮食文化的传承价值。

3.教师提问：古代的服饰文化有哪些特点？

4.学生回答，教师总结：强调服饰文化的多样性。

5.教师提问：古代的居住环境有哪些特点？

6.学生回答，教师总结：引导学生认识到古代居住环境对现代建筑的影响。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为古代的饮食文化、服饰文化和居住环境对我们有什么启示？

2.学生回答，教师总结：引导学生认识到古代文化对现代生活的指导意义。

3.教师提问：同学们，你们认为我们应该如何传承和发扬古代文化？

4.学生回答，教师总结：强调文化传承的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何体现对传统文化的尊重？

2.学生回答，教师总结：引导学生认识到在日常生活中传承传统文化的意义。

3.教师提问：同学们，你们认为我们应该如何将传统文化与现代生活相结合？

4.学生回答，教师总结：强调传统文化与现代社会发展的关系。

教学过程设计总计用时45分钟。

六、知识点梳理

《吃穿住话古今》这一章节主要涉及以下知识点：

1.古代饮食文化：

-古代主食：米饭、面食、杂粮等。

-古代副食：蔬菜、水果、肉类、海鲜等。

-古代饮食器具：鼎、甑、碗、盘、勺等。

-饮食习俗：分餐制、饮酒礼节、节日饮食等。

2.古代服饰文化：

-服饰材质：丝绸、麻布、棉布等。

-服饰款式：汉服、唐装、旗袍等。

-服饰色彩：五行颜色、十二时辰颜色等。

-服饰象征