沪教版（2024）美术一年级下册第四单元第3课 立体面具 教学设计.docx

沪教版（2024）美术一年级下册第四单元第3课

立体面具教学设计

一、教材分析

《立体面具》是沪教版（2024）美术一年级下册第四单元的重要一课。本单元聚焦于立体造型的创作，旨在提升学生对立体空间的感知与塑造能力。本节课以面具为载体，引导学生了解面具的多样文化背景，通过观察、欣赏不同风格的立体面具，掌握其造型、色彩、材质等特点。在实践环节，学生运用剪、折、粘、画等多种技法，选用合适材料亲手制作立体面具，将平面纸张转化为立体作品，不仅锻炼手部精细动作，更激发学生的想象力与创造力，培养其对美术创作的兴趣与热情，增强对传统文化及多元艺术的理解与尊重，为后续深入学习立体造型奠定基础。

二、教学目标

依据课程标准、教材内容及一年级学生认知水平，确定以下教学目标：学生能够通过观察、欣赏，识别立体面具在造型、色彩、材质上的特点，了解其文化内涵与用途；运用剪、折、粘、画等技法，选择恰当材料，独立或合作完成一个具有独特造型的立体面具制作，提升动手实践与创新能力；在学习过程中，培养耐心细致的工作态度，增强团队协作意识，感受立体面具艺术魅力，激发对美术创作的热爱，提升审美素养。

三、教学重点

清晰掌握立体面具的基本制作方法，熟练运用剪、折、粘、画等技巧。

精准把握不同动物或角色的特征，将其巧妙运用在面具造型设计中，突出独特性与生动性。

四、教学难点

巧妙构思并设计出富有创意、别具一格的立体面具造型，摆脱常见模式束缚。

合理且协调地运用色彩、材质，使面具整体呈现出强烈的艺术美感与表现力。

五、教学方法

直观演示法：通过展示丰富多样的立体面具实物、高清图片及制作视频，让学生直观感受面具的造型、色彩与材质特点，明晰制作流程，增强感性认知。

讨论交流法：组织学生分组讨论面具的文化内涵、设计思路及制作中遇到的问题，促进思维碰撞，培养合作与表达能力。

实践操作法：安排充足时间让学生亲自动手制作，在实践中掌握技能，发挥创意，提升动手能力。

启发引导法：在教学各环节，通过提问、提示等方式启发学生思考，拓展思维，引导其自主探索与创新。

六、教学过程

（一）导入（结合教材中有趣的面具图片或小故事引入）

教师活动：教师戴着一个简易的动物立体面具走进教室，向学生打招呼，引发学生好奇与关注。随后展示教材中如“多彩的非洲面具”等极具特色的面具图片，引导学生观察面具的形状、颜色、图案，提问：“小朋友们，看这些有趣的面具，像不像神秘的小精灵在和我们打招呼？你们在生活中见过类似的面具吗？它们让你们想到了什么？”

学生活动：学生积极观察图片，兴奋分享自己在生活中见到面具的经历，如在动物园表演、节日活动等场景，大胆表达面具给自己的直观感受，有的说像凶猛的野兽，有的说像可爱的小动物。

设计意图：利用直观、生动的方式快速抓住学生注意力，从生活经验出发，激发学生对面具的兴趣，为后续教学营造活跃氛围，引导学生自然地进入学习情境，同时锻炼学生的观察力与语言表达能力。

（二）新授

面具文化讲解

教师活动：结合教材中对面具文化起源的介绍，运用简单易懂的语言向学生讲述面具在不同文化、不同场合的用途，如在古代祭祀活动中，人们戴着面具与神灵沟通；在一些节日庆典上，面具增添欢乐氛围等。展示世界各地特色面具图片，如中国京剧脸谱面具、日本能剧面具等，引导学生观察面具风格差异，提问：“小朋友们，看这些来自不同地方的面具，它们的样子是不是很不一样？猜猜为什么会有这样的差别呢？”

学生活动：学生认真倾听面具文化知识，仔细观察图片，积极思考并回答问题，可能会说因为不同地方的人想法不一样，或者和当地的风俗习惯有关。

设计意图：让学生了解面具丰富的文化内涵，拓宽文化视野，培养对多元文化的尊重与包容，通过观察与思考，提升学生的文化感知能力与分析能力，同时为后续面具设计提供文化灵感。

立体面具特点分析（结合教材中对面具造型、色彩、材质的示例）

造型方面

教师活动：展示教材中各种立体面具造型图片，有夸张动物造型如大大的耳朵、长长的鼻子，有几何形状组合的面具等。引导学生观察面具轮廓，用身体动作模仿面具造型特点，提问：“小朋友们，看这个面具的形状，像不像一只正在奔跑的小鹿？大家来用身体学一学它的样子，再想想这些造型是怎么表现动物特征的？”

学生活动：学生兴致勃勃地模仿面具造型，积极举手发言，描述面具造型与动物特征的关联，如尖尖的耳朵像小兔子，弯弯的嘴巴像月牙。

设计意图：通过直观模仿与思考，帮助学生深入理解立体面具造型设计与表现对象特征的关系，培养学生的观察力、想象力与身体表现力，为学生自己设计面具造型奠定基础。

色彩方面

教师活动：分析教材中面具色彩搭配，如鲜艳对比色搭配展现活泼热烈氛围，柔和相近色搭配营造神秘安静感觉。展示不同色彩风格面具，提问：“小朋友们，看这两个面具，一个用了红色和绿色，一个用了蓝色和紫色，它们给你们的感