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新课改浪潮下初中数学教师压力源剖析与应对策略研究

一、引言

1.1研究背景与动因

近年来，新课改在我国教育领域持续深入推进，从课程理念、教学方法到评价体系都发生了深刻变革。2022年，教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，进一步明确了培养学生核心素养的目标，强调以学生为中心，倡导自主、合作、探究的学习方式。这一变革对各学科教学提出了新的要求，促使教师不断更新教学理念，探索适应时代需求的教学模式。

初中数学作为基础教育的重要组成部分，在学生的思维发展和知识体系构建中起着关键作用。它不仅为学生后续学习物理、化学等学科奠定基础，还培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力