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高中生情感因素与英语学习成绩的相关性探究：基于多维度的实证分析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语不仅是学校教育体系中的核心学科，更是他们未来升学、就业以及参与国际交流的关键工具。高考中，英语占据着相当大的比重，对学生的总成绩有着重要影响，直接关系到学生能否进入理想的大学。在高等教育阶段，英语水平更是决定着学生能否顺利阅读外文文献、参与国际学术交流以及获取更多的学习资源。此外，随着国际合作日益紧密，无论是进入职场还是继续深造，良好的英语能力都能为学生创造更多机会。

然而，在高中英语教学实践中，学生的英语学习