资源跨区域调配——以南水北调为例（茅娉婷）课件.pptxVIP

监制：扬州市教育科学研究院资源跨区域调配对区域发展的影响—以我国南水北调为例执教人：扬大附中东部分校茅娉婷

授课教师简介茅娉婷中学高级教师，扬州市地理学科带头人，地理核心备课组、命题研究中心专家组及地理名师工作室成员。获得“扬州市高中地理学科教学先进个人”、“扬州市教育先进工作者”及“全国地理优秀辅导员”称号。数次荣获江苏省高中地理优秀教学设计一等奖，教学竞赛一等奖，在江苏省及全国范围进行地理优质课展示。

本节课的主体地理思想资源跨区域调配属于国土整治的范畴，对一个地区进行国土整治的最终目的是为了促进区域的可持续发展。

课标学习目标以某区域为例，说明资源跨区域调配对区域发展的影响通过相关数据分析，理解我国南水北调工程建设的必要性和可行性。结合南水北调工程三线方案，理解选线的缘由，分析该工程对区域地理环境的影响。通过对南水北调案例的学习，确立资源跨区域调配的研究思路和方法。

北京五棵松地铁站站台之下仅3.67米处，两条巨大的混凝土涵道横贯站台、穿行而过，来自千里之外的滔滔江水，由此奔腾北上。在站台上穿梭的人们不会知道，脚下竟是澎湃的水流。整个华北平原之上约1.2亿人，因为一项史无前例的超级工程，自己的生活、城市的命运，都早已悄然改变。这项工程人称“南水北调”。

通水动工提出构想南水北调东线、中线一期工程全面通水2014开工建设2002??正式提出南水北调

1979孙中山提出“引（长）江济（黄）河”构想，毛泽东视察黄河提出“借点水来”发展历程

探究主题一：工程建设的必要性（原因）我国水资源空间分布特点水资源空间分布不均；南多北少，东多西少

我国水资源供需状况水资源供需矛盾突出水土资源配合欠佳探究主题一：工程建设的必要性（原因）京津冀地区极度缺水（需求量与赋存量不匹配）中国水资源供需状况示意图山西山东河北北京天津陕西(2008-2017年平均值)

2003年中国七大水系水质状况探究主题一：工程建设的必要性（原因）

探究主题一：工程建设的必要性（原因）1980年和2000年华北地区浅层地下水埋深对比华北部分地区近40年地面沉降示意图

探究主题一：工程建设的必要性（原因）

探究主题一：工程建设的必要性（原因）水资源供需矛盾突出水资源地区分布不平衡跨流域调水（南水北调）中国水资源供需状况示意图

探究主题二：工程建设的可行性资金南方地区技术北方地区稳定的水资源供应保证市场需求（市场保证）

水体质量探究主题二：工程建设的可行性思考：你会选择南方哪个流域作为南水北调水源地呢？可调水量调运距离有无现有设施可用地势（能否自流）中国水资源供需状况示意图

探究主题二：工程建设的可行性水量大：长江的流域面积广，流程长，径流量大。流量稳：长江年径流稳定，且季节分配也较北方各河流相对均衡思考：你会选择南方哪个流域作为南水北调水源地呢？贯东西：长江上游靠近西北干旱地区，中下游与最缺水的华北平原相邻

探究主题二：工程建设的可行性思考：具体设计调水线路时，主要考虑哪些因素？线路长短施工难度线路长（短）、地质复杂（稳定）、施工难度大（小）、建设成本高（低）对环境的影响线路经过生态稳定（脆弱）地区、避免（会）造成严重的生态问题等。

探究主题二：工程建设的可行性方案东线路线从扬州江都抽水站引长江水，主要沿京杭运河逐级提水北送，到达黄淮海平原东部地区、胶东地区和京津冀地区。水量水质调水量最大，水质较差地势对线路的影响黄河以南需动力提水，过黄河后顺势北流有（无）现有设施有京杭大运河及沿线湖泊可以利用扬州江都抽水站

探究主题二：工程建设的可行性方案中线路线从长江中游的丹江口水库和三峡库区引水,开挖渠道，自流供水到华北平原大部分地区水量水质调水量较大，水质较好地势对线路的影响地势南高北低，水可自行流往北方有（无）现有设施有三峡水库、丹江口水库可以利用，但需开挖输水渠道

探究主题二：工程建设的可行性方案西线（尚未开工建设）路线从长江上游通天河、支流雅砻江、大渡河调水，穿越巴颜喀拉山，自流进入黄河上游地区。水量水质调水量小，水质最好地势对线路的影响地形复杂，地势起伏大，工程量巨大有（无）现有设施无，需要开挖输水隧洞

探究主题二：工程建设的可行性思考：你会优先实施哪条线路方案？东线方案长江下游干流水量大，可调用的水量大。充分利用江苏已建的江水北调工程及京杭大运河等水道输水，工程量小，施工难度小，投资较少。

探究主题三：工程建设的影响（以东线为例）思考：如何分析南水北调工程建设的影响？调出区调入区输水沿线地区1.主体

探究主题三：工程建设的影响（以东线为例）思考：如何分析南水北调工程建设的影响？分析角度：区域可持续发展（社会效益、经济效益、生态