数字化赋能：信息技术深度融入高中代数课堂的实践探索.docx

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2025-03-05 发布于上海
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数字化赋能：信息技术深度融入高中代数课堂的实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度融入社会各个领域，教育领域也不例外。从教育信息化水平逐步提高，到各种教学软件、平台和应用不断涌现，信息技术在教育中的应用不断扩展，在线教育、远程教育等新型教育模式正逐渐成为教育发展的重要方向。在这样的大趋势下，信息技术与学科教学的融合成为教育工作者关注和研究的焦点。

高中代数作为高中数学的重要组成部分，具有独特的特点和需求。它着重研究数量关系，知识结构严谨且抽象，每个数学对象往往蕴含多个要素，需要学生从多角度、多侧面进行分析研究。例如在函数的学习中，学生不仅要理解函