课题开题报告：教学与STEM创新教育融合发展研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《教学与STEM创新教育融合发展研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：教学与STEM创新教育融合发展研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着全球科技竞争的日益激烈，创新教育已成为各国教育改革的重要方向。在我国，创新教育已被列为国家教育改革的重要内容。STEM（科学、技术、工程和数学）教育作为一种新兴的教育理念，强调跨学科、实践性和创新性，对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。然而，当前我国的教学与STEM创新教育融合仍存在一定的问题，如课程设置不合理、教学方法单一、师资力量不足等。因此，开展教学与STEM创新教育融合发展研究，对于推动我国教育改革、提高学生综合素质具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

在国外，STEM教育已经得到了广泛的研究和实践。美国、英国、加拿大等国家纷纷将STEM教育纳入国家教育战略，并在课程设置、教学方法、师资培训等方面进行了深入的探索和实践。例如，美国国家科学基金会（NSF）设立了STEM教育专项基金，支持学校开展STEM教育研究与实践；英国政府推出了“STEM教育战略”，强调跨学科教学和实践性学习。

国内研究现状

在我国，STEM教育虽然起步较晚，但已经引起了广泛关注。教育部、科技部等相关部门纷纷出台政策，支持学校开展STEM教育研究与实践。例如，教育部发布了《关于进一步推进STEM教育发展的指导意见》，强调加强STEM教育课程体系建设、师资培训和教学资源开发。同时，一些高校和研究机构也开展了STEM教育研究，取得了一定的成果。

发展趋势

未来，教学与STEM创新教育融合发展将呈现以下趋势：一是课程设置将更加多元化、跨学科；二是教学方法将更加注重实践性和创新性；三是师资培训将更加注重跨学科能力和实践能力培养；四是教学资源将更加丰富和多样化。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确教学与STEM创新教育融合发展的内涵和特征；

（2）分析当前我国教学与STEM创新教育融合发展的现状和问题；

（3）探索教学与STEM创新教育融合发展的有效路径和方法；

（4）为我国教育改革提供理论支持和实践指导。

研究内容

（1）教学与STEM创新教育融合发展的理论基础；

（2）教学与STEM创新教育融合发展的现状分析；

（3）教学与STEM创新教育融合发展的路径和方法；

（4）教学与STEM创新教育融合发展的实践案例研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解教学与STEM创新教育融合发展的理论基础、研究现状和发展趋势；

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集教学与STEM创新教育融合发展的现状和问题数据；

（3）案例研究法：通过选取典型学校和实践案例，深入分析教学与STEM创新教育融合发展的路径和方法；

（4）比较研究法：通过比较国内外教学与STEM创新教育融合发展的经验和做法，为我国教育改革提供借鉴和启示。

研究路径

（1）第一阶段：文献研究，了解教学与STEM创新教育融合发展的理论基础、研究现状和发展趋势；

（2）第二阶段：实证研究，收集教学与STEM创新教育融合发展的现状和问题数据；

（3）第三阶段：案例研究，分析教学与STEM创新教育融合发展的路径和方法；

（4）第四阶段：比较研究，为我国教育改革提供借鉴和启示；

（5）第五阶段：撰写研究报告，为我国教育改革提供理论支持和实践指导。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套关于教学与STEM创新教育融合发展的理论体系；

（2）提出一套关于教学与STEM创新教育融合发展的实践路径和方法；

（3）撰写一篇关于教学与STEM创新教育融合发展的研究报告；

（4）为我国教育改革提供理论支持和实践指导。

成果形式

（1）研究报告：详细阐述教学与STEM创新教育融合发展的理论基础、研究现状、路径和方法，为我国教育改革提供理论支持和实践指导；

（2）学术论文：在国内外学术期刊发表关于教学与STEM创新教育融合发展的学术论文，提升研究成果的影响力；

（3）实践指南：编写一套关于教学与STEM创新教育融合发展的实践指南，为学校和教师提供具体的操作建议；

（4）培训教材：编写一套关于教学与STEM创新教育融合发展的培训教材，为师资培训提供支持。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-2023年6月：完成文献研究，了解教学与STEM创新教育融合发展的理论基础、研究现状和发展趋势；

（2）2