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西北工业大学本科生辅修双学位培养方案
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.培养目标与原则
2.培养对象与条件
3.课程设置
4.教学管理与实施
5.考核评价
6.学位授予与证书
7.实施保障与支持
8.预期效果与展望
01
培养目标与原则
培养目标
培养目标
提升综合素质，培养具备扎实理论基础和实践能力的复合型人才。通过辅修双学位，使学生掌握跨学科知识，拓宽知识面，增强就业竞争力。预计每年培养300名左右学生，实现跨学科人才培养目标。
知识结构
辅修双学位旨在构建多元化的知识结构，涵盖自然科学、工程技术、人文社科等多个领域。通过系统学习，使学生具备跨学科分析问题和解决问题的能力，为未来职业发展奠定坚实基础。
能力提升
培养学生在专业技能、创新思维、团队合作等方面的综合能力。通过项目实践、科研活动等途径，提升学生的实际操作能力和创新意识，为我国经济社会发展贡献人才力量。
培养原则
以人为本
以学生为中心，尊重学生个性化发展需求，关注学生全面发展。在培养过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供广阔的成长空间。每年举办各类活动100余场，提升学生综合素质。
全面发展
坚持德智体美劳全面发展，注重学生人文素养、科学精神和创新能力的培养。通过实施素质教育，促进学生形成良好的道德品质、扎实的专业知识、健康的身体素质和良好的审美情趣。
实践导向
强化实践教学环节，注重理论与实践相结合。通过实习、实训、项目实践等途径，让学生在实际工作中锻炼能力，提高解决实际问题的能力。每年组织学生参与科研项目200余项，培养学生的科研创新能力。
培养方向
工程交叉
结合工程学科特点，开设跨学科课程，如机械与电子、材料与能源等，培养学生具备多领域工程知识。每年开设交叉课程50门，覆盖学生需求的多元化知识体系。
科技创新
强化科技创新能力培养，鼓励学生参与科研项目和创新创业活动。近三年，学生参与国家级科研项目30余项，发表学术论文100余篇，获得专利授权10余项。
国际视野
提供国际化课程和交流项目，拓展学生的国际视野。每年组织学生赴海外交流学习，参与国际学术会议，提升学生的国际竞争力。
02
培养对象与条件
培养对象
在校本科生
主要面向我校全日制在校本科生，鼓励各年级学生参与。目前，每年约有2000名学生报名参加辅修双学位项目，涵盖理、工、文、法等多个学科。
专业相关性
学生所修双学位专业应与主修专业具有一定相关性，以促进知识体系的融合。选择双学位专业时，需考虑个人兴趣和未来职业规划，确保学习目标的实现。
学分要求
学生需完成辅修双学位规定的学分要求，一般不少于30学分。完成所有课程学习并通过考核后，可获得辅修双学位证书，为就业和深造提供更多优势。
报名条件
学籍状态
报名学生须为我校在籍全日制本科生，且学籍状态正常。保证学生在学习辅修双学位的同时，不影响主修专业的学习进度。
成绩要求
学生须在主修专业学习成绩良好，平均学分绩点达到2.5以上。此成绩要求旨在确保学生具备足够的学习能力和时间投入。
身心健康
学生应身心健康，具备完成辅修双学位课程的身体条件。学校会对学生的健康状况进行审查，确保其能够适应学习要求。
选课要求
课程选择
学生可根据个人兴趣和职业规划选择课程，鼓励跨学科学习。每年提供超过200门选修课程，涵盖自然科学、工程技术、人文社科等多个领域。
学分限制
辅修双学位总学分不少于30学分，其中核心课程学分不得低于15学分。学生需合理安排学习计划，确保在规定时间内完成学分要求。
时间安排
选课时间通常在每学期初，学生需在规定时间内完成选课。课程安排兼顾主修专业学习，确保学生能够平衡两门学位的学习任务。
03
课程设置
课程类别
专业基础
涵盖专业基础理论课程，如高等数学、线性代数、大学物理等，为学生提供坚实的学科基础。这些课程通常占总学分的40%。
专业核心
包括专业核心课程，如专业导论、专业核心理论、专业技能等，旨在培养学生对专业领域的深入理解和实践能力。核心课程学分占总学分的30%。
选修拓展
提供丰富的选修课程，包括跨学科课程、前沿技术课程、人文社科课程等，帮助学生拓展知识面，提升综合素质。选修课程学分占总学分的30%。
课程学分要求
总学分
辅修双学位总学分要求为30-40学分，确保学生在有限的时间内完成学业。学分分配合理，兼顾专业深度与广度。
核心课程
核心课程学分不少于15学分，这些课程是培养专业能力的关键，学生需认真对待。核心课程学分占总学分的40%。
选修课程
选修课程学分占总学分的30%，学生可根据个人兴趣和职业规划选择，拓展知识面，提升综合素质。
核心课程介绍
专业导论
介绍专业发展历史、现状及未来趋势，帮助学生建立专业认知。课程涵盖专业知识体系、学习方法等内容，为后续
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