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以“学”为中心的“三个三”创新教学探究
目录
以“学”为中心的“三个三”创新教学探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
学习目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1设定明确的学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2目标制定过程中的思考与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
3.1整体课程规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.2内容选取的原则和依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
教学方法实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
4.1主要的教学策略和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.2每种方法的详细说明及其适用场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
实践活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
5.1预设的实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
5.2实践活动的设计思路及目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
6.1考核标准的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
6.2考核方式的选择及可行性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
成果展示平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
7.1展示平台的选择与理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
7.2平台的具体功能描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
创新实践总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
8.1整个项目的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
8.2可能存在的问题及解决措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
9.1总结主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
9.2对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
以“学”为中心的“三个三”创新教学探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．23
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2“三个三”创新教学的提出背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3研究目标与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1传统教学模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2创新教学理论发展回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3“三个三”模式的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
“三个三”创新教学的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1“三个三”模式的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2“三个三”模式的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3“三个三”模式的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
课程设计
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