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平均数
课型新知探究课教具、课件
知识与能
掌握算术平均数、平均数的概念,会求平均数。
力
学习过方通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学应用
目标法能力。
态度价值
通过小组合作活动，培养学生的合作意识.
观
教学重
掌握算术平均数、平均数的概念,会求一组数的平均数。
点
教学难
解决实际问题，体会数学与生活的密切联系。发展数学应用能力。
点
教法学
、启发，合作交流
法
教学环
教学过程设计意图
节
情境引生活中，人们离不开数据，我们不仅要收集、整创设接
入理和表示数据，还需要对数据进行分析，进而帮助我近学生生活
们更好地作出判断。的问题情境，
下图表示的是甲、乙、丙三人让学生在轻
的射击成绩，谁的成绩更好，松愉快的环
谁更稳定？你是怎么判断的？境中，思考现
除了直观感觉外，我们如何用量化实生活中收
的数据来刻画“更好”、“更稳定”集数据、处理
呢？数据。
新知探
究10环
用数据
数甲的平均数作
5乙
出判断的必
0要性。
次数
12345678910
调动学
当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”，生学习积极
“A篮球队队员比B队更年轻”等诸如此类
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