第1单元 4.《三月桃花水》同步分层作业2025语文四年级下册（统编版） .pdf

4.三月桃花水

课文解读

内容结构：

课文开篇以“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁

丝绸，映照着蓝天？两个问句引出三月桃花水，设置悬念。接着从声音和光芒两方面进

行描写，写声音时，如“那忽大忽小水声，应和着拖拉机鸣响；那纤细低语，是在和

刚刚从雪被里伸出头来麦苗谈心，运用拟人手法，生动地展现了三月桃花水声音丰富

多样；写光芒时，如“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉，通过比喻

和描写，呈现出三月桃花水映照下美丽景色。最后总结三月桃花水是春天竖琴，是春天

明镜，表达了作者对它喜爱与赞美。

写作手法：

大量运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。如把三月桃花水比作小

铃铛、丝绸、竖琴、明镜等，把麦苗、垂柳等当作人来写，赋予它们人动作和情感，让读者

能更真切地感受到三月桃花水美妙。

情景交融，作者通过对三月桃花水描写，抒发了对春天热爱和对大自然赞美之情,

使情与景完美融合。

拓展资料

作者简介：

刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒

脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

桃花水的文化内涵：

在古代，桃花水常被视为春天象征，与农业生产密切相关。人们根据桃花水涨落来判

断农事时节，如“桃花水至则种稷，桃花水落则种黍等，体现了古人对自然规律观察和

利用，也反映了桃花水在传统文化中重要地位。

41小试牛刀

1.根据语境，按要求完成习。

地上草如茵,两岸柳如眉,黄丽鸟在树上歌唱，感叹这春光纣(qiqi)丽，几只燕子不时

应和两声，像是在与黄丽鸟谈(t』ny5n)论春美好！

（1）用“W选出括号内正确读音。

（2）乐乐不确定加点字“和”读音，下面是字典中“和”字读音及解释，根据语境，应选择

（）项。

A.he平和，和缓B.huo在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性

C.he和谐地跟着唱D.hud把粉状或粒状物掺和在一起

（3）仿照画线词组，我还能写出：雨如如

2.巧辨双胞胎。（选字组词）

芒忙光（)(）碌

镜境环（)(）片

瓣辩花（)(）论

铃玲()珑(）声

3.根据要求完成句子习。

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

（1）这句话要读出（）语气。

A.夸耀、赞叹B.赞美、喜爱C.轻柔、留恋

（2）“两岸柳如眉”中，“柳”和“眉”共同点是

4.对下面两句话理解不正确的一项是（）

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁丝绸，映照着

蓝天？

A.这两句话重点写铃铛响亮和丝绸光洁。

B.这两个问句，句式整齐，用比喻手法引发读者对“声音”和“光芒”好奇。

C.这两个问句，一句点明下文春水滋润大地声音，一句点明下文春水装点大地景象。

5.下列关于这篇文章的说法，不正确的一项是（）

A.春水如油，滋润万物。B.一年之计在于春，日之计在于晨。

C.文章只运用了比喻修辞手法。D.三月桃花水预示着滋润新生命。