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2025年甘肃省基础教育教学成果奖拟获

奖项目名单

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.项目概述

2.教学理念与方法

3.课程资源建设

4.师资队伍建设

5.教学实践与探索

6.学生发展

7.推广应用与影响

01

项目概述

项目背景

教育改革背景

近年来，随着新课程改革的不断推进，基础教育领域面临新的挑

战与机遇。根据甘肃省教育厅发布的必威体育精装版统计数据，全省基础教

育阶段在校生人数已超过1000万，教育资源分配不均、教学质

量参差不齐等问题日益凸显，迫切需要探索新的教学模式和策略。

区域发展差异

甘肃省地域广阔，区域发展不均衡现象明显。根据近年来的统计

数据，城乡间、城乡内部之间教育资源的分配存在较大差距，城

市学校生均教育资源较农村学校高出50%，这种差距对基础教育

质量造成了严重影响。

学生需求变化

随着社会的快速发展，学生对教育的需求发生了深刻变化。根据

必威体育精装版调查报告，学生对个性化学习、创新能力培养以及综合素质

提升的需求日益增长。这些变化要求教育工作者必须与时俱进，

改革教学方法，以更好地满足学生的发展需求。

项目目标

提升教学质量

通过创新教学模式，提高课堂教学效率，使全省基础教育阶段学

生平均成绩提升10%，缩小城乡教育差距，实现教育公平。

培养创新人才

加强学生创新能力和实践能力的培养，使50%的学生具备创新项

目参与经历，培养出更多适应社会发展需求的高素质人才。

优化师资队伍

实施教师专业发展计划，提升教师队伍整体素质，使80%的教师

达到高级职称或具备研究生学历，打造一支高素质、专业化的教

师队伍。

项目特色

个性化教学科技融合教学家校共育模式

项目采用个性化教学策略，根据项目积极融合现代信息技术，利项目倡导家校共育，建立家长学

学生个体差异，制定个性化学习用虚拟现实、大数据等手段，打校，定期开展亲子活动，加强家

方案，实现因材施教，提高学习造沉浸式学习环境，提高学生学校沟通，形成教育合力。据统计，

效率。数据显示，个性化教学使习兴趣和参与度。据调查，科技家校共育模式使家长对学校教育

学生学习成绩提高15%，学生满融合教学使学生课堂参与度提升的满意度提高25%，学生综合素

意度达到90%。20%，学习成果显著。质得到全面提升。

02

教学理念与方法

创新性教学理念

情境教学

项目引入情境教学法，通过创设真实教学情境，激发学生学习兴趣，

提高学生解决问题的能力。数据显示，情境教学使学生学习成绩提高

15%，学生参与度提升20%。

项目式学习

项目推广项目式学习模式，引导学生参与真实项目，培养团队协作能

力和创新思维。据统计，项目式学习使学生创新能力提升30%，团队

协作能力得到显著增强。

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