人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第2单元 5.草船借箭 第二课时.ppt

《三国演义》中还有很多故事也表现了诸葛亮的神机妙算，感兴趣的同学课后可以自读《三国演义》，去发现更多有意思的故事。建议完成“随堂练”中和理解课文相关的题目。当堂检测1.推荐阅读读书阁中的相关内容。2.完成第2课时的练习题。课后作业思维导图*人教版语文五年级下册课件5草船借箭第二课时请你谈一谈对课文中三个主要人物的印象，并说说理由。诸葛亮鲁肃周瑜诸葛亮神机妙算、机智过人，他能够用巧妙的办法借到十万支箭。周瑜心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才能，想害诸葛亮。鲁肃老实忠厚，信守承诺，让诸葛亮的计划得以顺利开展。仔细研读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来，并在旁边做上批注。深入研读，分析诸葛亮的形象诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。诸葛亮不害怕周瑜的诡计诸葛亮胸有成竹，早有计划诸葛亮敢立下军令状，真是太厉害了立下军令状意味着什么？当时诸葛亮心里想了些什么？立下军令状意味着必须完成任务，不然就要受罚。当时诸葛亮可能在心中暗想对策，也可能在暗笑周瑜上钩了……诸葛亮明明知道周瑜要害他，为什么不推掉这个任务呢？诸葛亮有把握应对，不怕周瑜的诡计。诸葛亮心中早有对策，所以干脆将计就计……“草船借箭”是《三国演义》赤壁之战中的一个故事。该故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是，刘备和孙权联合起来对抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。草船借箭的故事就是在孙、刘联合抗曹时发生的。背景资料当时孙刘联盟，诸葛亮答应三天造十万支箭是为了顾全大局，达到联合东吴抗击曹军的目的。诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭，不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”计划周详了解鲁肃鲁肃作为东吴的重臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥护者，因此诸葛亮才放心向他借船。我知道这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边描鼓，一边呐喊，鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”神机妙算对曹操了如指掌第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”联系上下文，说一说：诸葛亮在笑谁？诸葛亮在笑曹操，因为雾太大，曹操不敢出来迎敌，他嘲笑曹操生性多疑，反而害了自己。诸葛亮在笑鲁肃，因为鲁肃还不知道怎么回事，他笑鲁肃忠厚老实，不知底细。这是一种友善的笑。联系上下文，说一说：诸葛亮还在笑谁？诸葛亮在笑周瑜，因为周瑜本想陷害诸葛亮，而诸葛亮将计就计，轻易就把十万支箭“借”回来了，周瑜根本想不到“草船借箭”这一招，这是一种得意的笑。诸葛亮在笑自己，因为他算对了天，算对了人，没有让周瑜的诡计得逞。这是一种自信的笑，胜利的笑。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。知天文晓地理考虑周全神机妙算知人善用考虑周全知天文晓地理才智过人有胆有识自主阅读课文，想象周瑜的内心活动。品读课文，分析其他人物形象周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他，我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全，到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了，你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”周瑜心里可能想：哈哈，老天助我，这个家伙上当了，看他怎么办！周瑜心里可能想：不知道他要耍什么花招，我不会让他得逞。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”周瑜心里想着治诸葛亮的罪。小心眼、妒忌有才能的人、阴险……总结周瑜这个人物的特点。读课文的时候，你有没有留意曹操和鲁肃这两个人物？他们有什么特点？你是从哪些语句中体会到的？鲁肃曹操鲁肃答应了，他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮