人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第8单元 语文园地 第一课时.ppt

人教版语文五年级下册课件语文园地第一课时风趣和幽默是智慧的闪现。围绕“风趣和幽默”这一主题，我们学习了《杨氏之子》，丰子恺的《手指》和《童年的发现》这几篇课文。本单元的课文语言很有特色，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的是叙述语言很风趣。你最喜欢哪篇文章呢？谈谈理由。自主交流，总结方法孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这是杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。……终是要他主干的。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。在以后的习作中，我们也可以运用风趣幽默的语言来增加文章的趣味性。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。语言训练，学会表达他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。关平和周仓是我们比较熟悉的历史人物。在历史故事中，他们都以关羽护卫的形象出现。作者运用恰当的比喻，让我们由手指联想到了人。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。把体操运动员比作敏捷的猴子，把体操运动员的动作比作猴子在树干间攀缘、穿行。这句话生动、形象地描绘了体操运动员动作的灵巧。两个例句在表达上有什么特点？两个例句都是先写出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。从以上情景中选一种，仿照例句的表达特点说一说。练一练，学运用云朵在天空飘荡，就像马儿在玩捉迷藏。你看它一边奔跑，一边回头瞧。雨点落在窗户玻璃上，像一颗颗透明的珠子串起的帘子，啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。再次踏上阔别30年的故乡，像疲倦的鸟儿重新归巢。练一练，学运用段落中使用了分号，说明几个句子之间是并列的关系。（修辞：排比）这段话是围绕第一句“大拇指却是最肯吃苦的”这句话写的，后面用具体事例来说明。（总分结构）语言运用这段话是用什么具体事例来体现大拇指“最能吃苦”这一特点的？语言运用你发现这段话写法上的特点了吗？运用了总—分的写法，先总写大拇指“最肯吃苦”的特点，再用具体事例来分说。语言运用奶奶家养了三只小猫，小白猫最淘气。当电灯突然一闪一闪的，准是它在“练习”按开关；我的作业本常常印着几朵小梅花，准是它踩的；叠好的衣服被扔得满地都是，准是它干的；鱼缸里的小鱼不见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，准时它弄的；新买的围巾不见了，准是它藏的。自主选择情景写一段话，用先概括后举例的方式把意思写清楚。