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2024年厦门市集美区蔡林学校数学教师招聘考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。

A.先慢后快

B.直线减慢

C.先快后慢

D.直线增快

【答案】：C

2.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。

A.教师角色

B.教师角色期望

C.教师人格

D.教师威信

【答案】：D

3.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。

A.学习能力

B.交往能力

C.研究能力

D.管理能力

【答案】：C

4.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。

A.演示法

B.参观法

C.讲授法

D.实验法

【答案】：A

5.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.变式

B.概念

C.教材结构

D.基本原理

【答案】：A

6.师生关系在人格上是一种（）。

A.平等关系

B.道德关系

C.上下关系

D.教育关系

【答案】：A

7.西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”，主张将教育和教学工作置于儿童心理活动规律基础上的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

【答案】：D

8.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的前苏联教育家是（）。

A.赞科夫

B.加里宁

C.巴班斯基

D.凯洛夫

【答案】：A

9.教育质的规定性指的是（）。

A.有目的培养人的活动

B.教书育人

C.促进认得发展

D.培养学生

【答案】：A

10.智力二因素论是（）提出的。

A.吉尔福特

B.斯皮尔曼

C.卡特尔

D.瑟斯顿

【答案】：B

11.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。

A.机械学习

B.接受学习

C.发现学习

D.有意义的接受学习

【答案】：D

12.《论语·述而》∶“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，传递的教学思想与（）一致。

A.“不陵节而施之谓孙”

B.“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”

C.“盈科而后进”

D.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

【答案】：D

13.主张教育起源于儿童对成人无意识模仿的是（）的观点。

A.劳动起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.生物起源说

【答案】：C

14.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。

A.稳定性

B.功能性

C.独特性

D.整合性

【答案】：C

15.被周恩来称为“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的人民教育家是（）。

A.蔡元培

B.徐特立

C.陶行知

D.杨贤江

【答案】：C

16.以下是新入职的汤老师的教育教学生活部分场景，请你回答下列问题：

他在教学某一内容时，使用右图漫画《模仿》作为探究素材，该图体现了教育起源说中的（）的观点。

A.生物起源

B.心理起源

C.神话起源

D.劳动起源

【答案】：B

17.从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事，平等待人，清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己，不假公济私。这体现了职业道德中（）。

A.服务群众的要求

B.诚实守信的要求

C.办事公道的要求

D.爱岗敬业的要求

【答案】：C

18.下列有关书法艺术的表述，正确的是（）。

A.“苏、黄、米、蔡”中的“蔡”指的是蔡邕

B.宋代书法家张旭被称为“草圣”

C.《洛神赋卷》是唐代著名书法家欧阳询的代表作

D.东晋王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”

【答案】：D

19.“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共”描写的中国传统节日是（）。

A.重阳节

B.端午节

C.清明节

D.中秋节

【答案】：B

20.下列哪个不是北京的别称？（）

A.上都

B.中都

C.大都

D.南京

【答案】：A

21.与私人产品相比，公共产品的核心特征是（）。

A.非排他性

B.排他性

C.有偿性

D.强制性

【答案】：A

22.我国《刑法》中对完全刑事责任年龄的规定是（）。

A.20周岁

B.16周岁

C.18周岁

D.14周岁

【答案】：B

23.我国第一所创办国学研究机构的大学是：（）

A.北京大学

B.东南大学

C.厦门大学

D.清华大学

【答案】：A

24.大雨过后，蚯蚓常常爬到地面活动，其原因是（）。

A.洞中缺少食物

B.洞中缺少氧气

C.洞中缺少阳光

D.洞中温度过低

【答案】：B

25.改革开放以来，从“四个现代化”到“三步走”，从“两个文明”“三位一体”到“四位一体”“五位一体”，都体现