《计算机应用基础-》教案--第9课--制作培训通知(2).pdf

课题任务一制作培训通知（2）

课时2课时（90min）

知识与技能：

（1）掌握添加项目符号和编号的基本操作

（2）掌握保存文档的基本操作

（3）掌握将文档备份到云端的基本操作

（4）掌握打印文档的基本操作

（5）了解WPS云服务

教学目标

（6）掌握新建与保存文档的基本操作

（7）掌握操作的撤销与恢复的基本操作

（8）掌握设置文档打印选项的基本操作

思政育人目标：

树立新时代教育理念，构建德智体美劳全面培养的教育体系，学生通过学习了解与自

身发展有关的实操技能，帮助学生建立职业自信，进而对未来的发展更有信心。

教学重点：WPS文字的基本操作

教学重难点

教学难点：保存、打印文档的基本操作

教学方法讲授法、问答法、演示法、练习法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（3min）→情景导入（3min）→学习新知（30min）→课堂互动（7

min）→评价修正（2min）

教学设计

第2节课：情景导入（3min）→学习新知（30min）→课堂练习（10min）→任务布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（3min）【学生】班干部报请假人员及原因

生的出勤情况

【教师】展示培训通知效果图（详见教材）

通过情景，激发

情景导入

上节课我们学习了如何对标题和正文进行设置，那么设置好的学生的学习动机

（3min）

文档我们要如何保存并打印出来呢？保存和打印的过程需要注意哪和主观能动性

些问题呢？同学们可以尝试进行操作

【学生】聆听、思考

【教师】举例说明，引入知识点

当我们再对文章进行保存打印之前要对冗余内容进行精简，这

时往往会使用分点标号的形式进行，下面老师给大家提供一段材料

大家试着进行精简

材料：

本研究所采用的指标体系共分成4个维度，分别是信息意识与

认知、信息科学知识、信息应用与创新以及信息道德与法律四个维

度，在这4个一级指标下又分为13个二级指标分别是信息敏感性、

信息应用意识、信息保健意识；信息基础知识、信息应用知识；信

息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与处理、信息的

发布与交流、信息的评价与创新；信息道德、信息法律与法规