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2024年长沙市雨花区雨花实验第三小学教师招聘考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程计划的（）特点。

A.合理性

B.明确性

C.和谐性

D.简约性

【答案】：C

2.（）是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。

A.学科活动

B.社会活动

C.传统的节假日活动

D.体育活动

【答案】：B

3.活动和交往是学生品德形成的（）。

A.关键

B.途径

C.内容

D.基础

【答案】：D

4.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。

A.比较性组织者

B.固定点

C.先行组织者

D.认知结构

【答案】：C

5.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。

A.复杂性

B.示范性

C.长效性

D.独立性

【答案】：B

6.张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.缺乏工作动机

D.个人成就感低

【答案】：A

7.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A.自我效能感

B.自我期待感

C.自我归因感

D.自我预期感

【答案】：A

8.短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.元认知策略

D.组织策略

【答案】：A

9.下列选项中不属于《论语》中教育思想的是（）。

A.启发诱导

B.因材施教

C.言传身教

D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

【答案】：D

10.我国古代比较推崇的“六艺”，本质上是古代的教育内容，它是（）。

A.礼、乐、诗、书、射、御

B.礼、乐、射、御、书、数

C.算术、几何、天文、音乐、地理、习射

D.诗、书、礼、乐、易、春秋

【答案】：B

11.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.形成刺激与反应间的联结

B.对环境条件的认知

C.构造一种完形

D.主动地形成认知结构

【答案】：D

12.为了提高学生成绩，某班教师要求学生参加不同的补习班，导致学生压力过大厌学，上述事实表明教育具有（）。

A.个体发展功能

B.正向功能

C.负向功能

D.社会发展功能

【答案】：C

13.学校教育的基本单位是（）。

A.学生

B.教师

C.教研组

D.班级

【答案】：D

14.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）。

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.坚持“循序渐进”

【答案】：A

15.与现代教育相比，古代教育注重（）。

A.科技功能

B.经济功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】：C

16.构成教育活动的基本要素是（）。

A.教育方法

B.教育者

C.受教育者

D.教育内容

【答案】：C

17.为有效防止商品价格违法事件的发生，国家发展与改革委员会决定在全国统一开通价格举报电话“12358”。全国开通价格举报电话，政府运用的宏观调控手段是：（）

A.经济手段

B.法律手段

C.行政手段

D.舆论手段

【答案】：C

18.下列条款符合法律规定的是（）。

A.淘宝网某服饰店表示：本店商品一经售出，概不退货

B.某干洗店申明：衣物丢失，只赔负洗衣费二倍的价钱

C.某饭店店堂告知：“请保管好随身物品，丢失概不负责”

D.某商场厕所门口获救牌“地滑小心摔倒，否则概不负责任

【答案】：C

19.目前国际上统一用来度量一国或某一地区整体能力的指标是______。

A.科技实力

B.人均国民生产总值

C.综合国力

D.国民生产总值

【答案】：C

20.某人扁桃体化脓，医生建议其静脉注射头孢，药液从其手背静脉到达扁桃体患处所经过的途径是：上肢静脉→右心房→①→②→左心房→③→④→动脉→扁桃体毛细血管（患处），依次填入①②③④正确的是：

A.肺循环；右心室；左心室；主动脉

B.左心室；肺循环；主动脉；右心室

C.右心室；肺循环；左心室；主动脉

D.主动脉；右心室；左心室；肺循环

【答案】：C

21.《麦琪的礼物》是美国作家（）的作品。

A.毛姆

B.欧·亨利

C.乔伊斯

D.马克·吐温

【答案】：B

22.根据历史常识判断，以下表述正确的是（）。

A.随着楚汉相争的结束，中国历史上的战国时期也终于走到了尽头

B.南宋时期，金、宋以黄河、大散关一线为疆域分界线

C.商鞅变法以军功制打破世袭制，以分封制取代郡县制，成功打击了封建旧贵族利益

D.陈