西师版2017小学二年级上册数学全册教案(表格式).pdfVIP

课

课题乘法的初步认识时第1课时

参加备课

主备教师

教师

知识与能1、结合具体景，初步理解乘法的意义。

力2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

（教学目

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。

标）

4、对学生进行爱树护树的教育。

教学方法学练实践

解决问题教学重点：初步理解乘法的意义。

（重难点）教学难点：感受加法与乘法间的联系。

教具准备实物展示台、挂图、小棒、图片等

导学过程

导学图教学过程

课堂补充

（教学步骤）（教师组织者、引导者、参与者、学生学习的主人）

一、出示主提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。

题图，学生

观察。

二、境引

1、出示第2页境图，提问：看图，你想知道什么？

人，探究引

怎样才能知道一个植了多少棵树？

新

2、学生发表自己的意见。

板书：

1+1+1+1+1+1++1=28

2+2+2++2=28

7+7+7+7=28

4+4+4+4+4+4+4=28

3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？

4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加

法、加数相同、得数相同等）

5、教师：都是几个几相加。

6、学生看算式，说说几个几相加4（个7相加）

7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还

可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识

三、互动探—乘法揭示课题：乘法的初步认识

索

1、介绍乘法读法、写法

(1)4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板

书：7x44x7

(2)比较加法和乘法有什么不

同？

2、认识乘法各部分的名称

3、学习例2

(1)学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次，

一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你

是怎样想的？

(2)小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，

四、课堂活什么况下可以用乘法计算？

动

1、课堂活动第1题。学具摆一摆

2、课堂活动第2题。小组活动

五、课堂小

结今天大家学到了什么？

课后反思

课题乘法的初步认识