四年级语文下册新课标（部编版）21《芦花鞋》核心素养分层学习任务单(附答案).docxVIP

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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）

21.芦花鞋

一、单元阅读主题：成长

二、单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。

语言运用：学习作者生动风趣的语言风格，感受男孩天真可爱、个性鲜明的特点。

思维能力：初步认识小标题并了解它的作用，了解把握长文章的主要内容的方法。【语文要素】

审美创造：从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。

教学重点和难点：

1.较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。（重点）

2.学会把握长文章的主要内容。（难点）

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一．用“√”给加点字选择正确读音。

祈求(qíjīn)葵花（kuícài）捋下来（luōlǚ）

雪屑（xièxiāo）污迹(kuīwū)搓手（chācuōchuō）

遗憾（gǎnhàn）?颠覆（fùlǚ）啧啧赞叹（zézhé）

匀称(jūnyún)抚摸（wǔfǔ）麦穗（suìshuì）

二、根据课文内容完成练习。

1.《芦花鞋》选自________写的《______________》,课文主要写了青铜一家人为了增加收入,一起动手________________,然后让青铜背着到______________镇上去卖的故事。

2.《芦花鞋》一文用__________串联全文，通过描写青铜一家_______________、青铜___________等事情，赞美了青铜_______________________等美好品质。

3.课文用________的方式分成四个部分,每个部分可拟一个小标题为:①________芦花鞋;②

.______芦花鞋;③城里人对芦花鞋的________;④最后一双_____________。

列小标题可以根据主要事件、线索等。三、从泡泡框中选择一种方法给课文拟定小标题。要求：①有概括性。②角度基本统一。③语言简练。

列小标题可以根据主要事件、线索等。

我按照主要事件

我按照主要事件列出了小标题：采芦花编鞋，大雪天，城里人，雪地里。

我发现“芦花鞋

我发现“芦花鞋”是贯穿全文的重要线索，所以我根据线索“芦花鞋”列出了小标题：，，城里人对芦花鞋的喜爱，。

我发现课文每一部分都描写了青铜在干什么，我认为“青铜”这个

我发现课文每一部分都描写了青铜在干什么，我认为“青铜”这个人物是贯穿全文的重要线索。所以我围绕主人公青铜列出了小标题：，卖芦花鞋，大雪中，

.。

四．《青铜葵花》这本书中的章节名与相关事件连一连。

《冰项链》奶奶生病了

《金茅草》葵花登台报幕

《纸灯笼》教哥哥识字

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

五、选择正确答案。

1.读音和字形完全正确的一项是(??)

A.搓(chuō)绳抚(fǔ)摸?芦花均匀

B.庄稼(jià)??啧啧(zé)?篷松空寂

C.祈(qí)求??咯(gē)吱?麦穗捋胡子

D.倾覆(fù)遗憾(gǎn)闻声??疑惑

2.文中的青铜具有怎样的品质?下列说法错误的一项是(??)。

A.吃苦耐劳B.纯朴善良C.热心助人D.乐观坚强

3.下面不是比喻句的一项是(??)。

A.那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。B.那芦花很像鸭绒,看着,心里就觉得暖和。

C.两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。D.那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。

4、下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是()

A．他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

B．青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。

5.青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因是()

A.芦花鞋那柔软的芦花,外观漂亮,大家都喜欢。

B.芦花鞋厚实，像暖和和的鸟窝，冬天穿着暖和舒适。

C.青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收人。

6.按课文的顺序,下面的句子排列的顺序应该是（）。

①青铜去油麻地镇上卖鞋。②青铜和葵花--起采集芦花。③家人编织芦花鞋。④城