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物理概念理解中的误区与纠正策略论文
摘要：本文旨在探讨物理概念理解中的常见误区及其纠正策略。通过分析学生在物理学习过程中遇到的问题，提出针对性的纠正方法，以期提高学生的物理学习效果。
关键词：物理概念；理解误区；纠正策略；学习效果
一、问题的提出
（一）物理概念理解中的误区
1.表象化误区
在物理学习中，学生往往容易将物理概念表象化，即把抽象的物理概念与具体的物体或现象直接联系起来。例如，学生在学习“力”的概念时，可能会将其简单地理解为推、拉、提、压等具体动作，而忽略了力的本质属性。这种表象化的理解方式会导致学生在解决实际问题时，无法准确把握物理概念，从而影响问题解决的正确性。
2.死记硬
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