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人教版八年级物理下册《7.2力的测量-弹力》同步测试题-附答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

课前自主预习

课前自主预习

一、测力计

在使用弹簧测力计测量前,估计所要测的力的大小,选择 和 合适的弹簧测力计。检查它的指针是否与 对齐,若没有对齐,要进行调整。用手指沿弹簧的 方向轻轻地拉动弹簧测力计的挂钩,放手后,观察指针能否回到初始位置。

在使用弹簧测力计测量时,让待测量的力作用在测力计的 ,并且使力的方向沿着弹簧的 方向。

读数时,视线要与指针所在位置的面板 。

记录数据时,要标明 。

二、弹力

物体在外力作用下发生形变,撤去外力后,根据物体能否恢复原状,可将物体的形变分为 形变和 形变。

发生了 形变的物体,由于要恢复原来的形状,会对使它发生形变的物体产生力的作用,这种力叫作弹力。弹力是一种普遍存在的力,通常地面对人的 、

书对桌面的 、绳子对水桶的 等都属于弹力。

大量实验表明,压力(支持力)的方向总是 接触面指向被压(被支持)的物体。

悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向 的方向。

在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的 就越大,弹簧测力计就是利用这个原理来测量力的大小的。

课堂分类训练

课堂分类训练

知识点一测力计

在使用弹簧测力计的过程中有如下操作,则正确的操作顺序是( )。

①把需要测的力加在弹簧测力计的挂钩上

②将弹簧测力计在受力方向上调零,使指针对准零刻度线

③观察弹簧测力计的量程,认清分度值

④待指针稳定后读数

A.①②③④ B.③②①④ C.①③④② D.③①②④2.为了较准确地测一个大小约为6N的力,下列弹簧测力计最合适的是( )。

量程为0~10N、分度值为0.2N的弹簧测力计

量程为0~5N、分度值为0.1N的弹簧测力计

量程为0~15N、分度值为0.5N的弹簧测力计

量程为0~20N、分度值为0.5N的弹簧测力计

知识点二弹力

图7-2-1是将一物块放于架空的钢尺上的情景。使钢尺发生形变向下弯曲的力是( )。A.物块所受的地球引力 B.钢尺对物块的支持力

C.物块对钢尺的压力 D.物块对钢尺的支持力

图7-2-1 图7-2-2

在跳板运动中,运动员向下压跳板(如图7-2-2所示),跳板由于发生 (选填

“弹性”或“范性”)形变,从而产生 (选填“向上”或“向下”)的弹力。

课后巩固提升

课后巩固提升

)基础巩固(A组

)

1.使用弹簧测力计时,下列说法错误的是( )。

A.使用时必须注意所测的力不能超出弹簧测力计的测量范围B.使用前必须检查指针是否指在零刻度线处

C.弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜

D.使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦2.关于弹力,下列说法错误的是( )。

A.两个物体相互接触,不一定会产生弹力

B.弹力仅仅是指弹簧发生形变时对其他物体的作用

C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对使它发生形变的物体产生的力D.压力、支持力、拉力都属于弹力

某同学在使用弹簧测力计时,由于粗心大意,初始时未将指针调零(指针指在0.5N刻

度线处),那么他用这样的弹簧测力计测量,要得到正确的结果,应当把每次的读数结果( )。

加上0.5N B.减去0.5N

C.既不加也不减任何值 D.无论如何处理都不行

如图7-2-3所示,这个弹簧测力计的量程是 N,所测拉力F的大小是 N。

鼻夹（金属条）

耳带

耳带

图7-2-3 图7-2-4

小聪戴一次性口罩时,金属条被按压后的形状如图7-2-4所示,可见该金属条的形变

(选填“是”或“不是”)弹性形变。戴上口罩后,耳带对耳朵的压力 (选填“属于”或“不属于”)弹力。

)能力提升(B组

)

如图7-2-5所示,把一只茶杯放在桌面上。下列关于茶杯和桌面的受力描述正确的是

( )。

茶杯和桌面之间有弹力作用,桌面发生了形变,茶杯并未发生形变B.桌面受到向下的弹力,是由于桌面发生了形变

桌面受到向下的弹力,是由于茶杯发生了形变

茶杯受到向上的弹力,是由于茶杯发生了形变

图7-2-5

如图7-2-6所示,把一根弹簧的一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端,弹簧发生形变而产生的力包括下列选项中的( )。

手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力

C.墙对弹簧的拉力 D.墙对手的拉力

图7-2-6

【核心素养|科学思维】甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体,每个同学都可以将弹