一年级数学下册五加与减二3小小图书馆学案北师大版.docVIP

小小图书馆

学习目标

1．在详细情境中，进一步体会减法的意义，感受数的计算与生活的联系．

2．培育学生发觉问题和解决问题的实力．

3．探究并驾驭两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化．

学习重点

探究并驾驭两位数减一位数退位减的计算方法．

学具打算

小棒、计数器、课件．

学习过程

一、创设情境，激趣导入．

小挚友，你们宠爱看书吗？（生：宠爱）

你们宠爱看什么书？（指名说）

你们为什么宠爱看这本书呢？“书籍是人类进步的阶梯”，你们从小爱学习，有爱读书的好习惯，这很好！

我们的老挚友调皮和笑笑和你们一样也是“小书迷”，每当双休日，就会去图书馆借阅图书，你们看【演示课件“小小图书馆”，出示主题图】，今日，我们就来探讨图书馆里的数学问题．

出示课题：小小图书馆

二、自主探究，提出问题．

1．管理员王阿姨把近日小挚友借书的状况做了统计，制成统计表．【接着演示课件“小小图书馆”，出示统计表】

儿童画报

故事书

连环画

原有

33本

25本

46本

借走

7本

8本

9本

小挚友，你们相识表中的文字吗？（指名介绍）

请你们细致视察表中的数据，说一说你发觉了什么？

同桌互说．指名汇报．

依据这些信息，你能提出哪些数学问题？

四人小组沟通．分小组汇报．

2．小挚友提出了这么多问题，真不简洁．课后，我们可以把它们存到自己的问题银行里去．下面，我们先来解决“儿童画报还剩多少本？”这个问题．板书：儿童画报还有多少本？

（1）合作沟通，解决问题．

你看到这个问题，是怎么想的？

指名说，结合学生的回答适时板书：33－7＝

你能自己解决这个问题吗？

学生独立思索，可以借助各种学具．

四人小组沟通、分小组汇报．

老师结合学生的汇报，进行板书．

（2）小挚友想的方法可真不少，我们打开书，翻到58页看一看，找一找看你的算法，书上有没有？

同桌互说自己宠爱的算法．

用自己宠爱的算法解答两个问题：

故事书还剩多少本？连环画还剩多少本？

学生独立进行练习，指名板演．集体订正．

三、巩固应用．

1．王阿姨看我们一（1）班的小挚友这么棒，想请你们帮个忙，你们情愿帮助她吗？【接着演示课件“小小图书馆”】

数码珍宝

腊笔小新

奥特曼

原来

42本

50本

54本

借走

6本

3本

8本

还剩

学生独立完成．

全班沟通．

2．王阿姨在整理图书时，发觉有小虫子钻进了书里，小虫子藏在哪些书里呢？请小挚友帮她找一找．【接着演示课件“小小图书馆”】

同桌探讨．

指名汇报．

四、评价体验．

1．你今日有什么收获？

2．你对自己的表现满足吗？

3．你认为今日谁表现得最精彩？

板书设计

小小图书馆

儿童话报还剩多少本？

33－7＝26（本）

①13－7＝6②33－3＝30③33－10＝23④33

20＋6＝2630－4＝2623＋3＝26—7

26

故事书还剩多少本？连环画还剩多少本？

25－8＝17（本）46－9＝37（本）